新增三对深度联盟
优质资源覆盖面达95%

为进一步推动优质教育资源共享，惠及广大东城学生，东城区将新增一师附小——宝华里小学、景泰小学——天坛南里小学、西中街小学——工美附中艺美小学三组深度联盟校，实现携手组团发展，不断提升教育质量；

此外，东城区还将继续推进教育集团发展，完善学区制管理体系，因地制宜打造数字、艺术、传统文化、体育、科技、国际化等学区资源发展品牌，逐步形成八大学区教育特色。

全面推进学院制改革
新建青少年社会实践学院

2017年，东城区将在原有基础上，继续加强青少年学院基础建设，引入更多、更优质的社会资源，不断扩展学生实践与体验的空间；

新建青少年社会实践学院等2-3所基于“核心素养”内容的青少年专业学院，逐步完善“1+N+8+X”的学院格局；

不断提升学院制信息化平台建设水平，实现信息平台的管理、宣传、服务、统计等功能，实现线上选课、记录、评课，线下听课学习，并建立动态监控评价机制。

探索多元办园路径
拓展学前学位资源

积极拓展办园空间。在国职总部校区、汇文一小北京站东校区、东四十二条26号建成三所（址）幼儿园；

实施幼小衔接实践研究，推进花市小学与东城区二幼建立幼小衔接实验基地，春江小学改建成幼儿园后将成为大方家回民幼儿园与回民小学的幼小衔接实验基地，进一步扩大学前学位供给；

加快学前资源储备，积极推动街道选址办园，崇外街道将新增一所公办园，东四街道育芳胡同8号进入施工程序，龙潭街道红湖幼儿园的三期工程启动；

除此之外，东城区将继续探索多元学制，统筹优化学位资源。在大方家回民幼、东华门幼、东四五条幼、市二幼等教办园继续探索半日班办园模式，在学前学位紧张地区努力实现保基本广覆盖。

落实职教改革方案
实现职教转型升级

按照市教委要求统筹招生，东城区重点建设6个与首都文化中心定位相一致的专业，加强与故宫博物院合办的文物保护技术等高端专业建设，满足东城区域内的教育服务需求；

统筹使用职业学校的空间资源。统筹使用职业学校的空间资源，调配给三所小学和两所幼儿园（体育馆路小学、景泰小学、汇文一小、大方家回民幼儿园、东华门幼儿园）使用。

加大培训指导力度，加快职业学校教师转型，探索为冬奥会雪上项目基地张家口市崇礼区培养旅游、烹饪、外事管理等方面的师资队伍；围绕职业教育的专业优势继续开发面向中小学的职业体验课程、劳动课程和面向市民的职业培训课程，丰富学生的社会课堂，推进终身学习服务体系建设。

健康成长“2020”
6所学校增加冰雪运动设施

深入实施“健康·成长2020”工程，关注学生身心健康发展。

增加体育课时，实现义务教育阶段平均每天一节体育课；引进资源，丰富和充实体育锻炼内容；创新手段，建立对学生体质健康状况监测机制；家校配合，让学生把“体育作业”带回家，动员家长、学生共同参与体育锻炼。

完善心理健康教育学区顾问对学校的培训指导工作，加大心理课程建设及心理辅导力度，加强心理辅导室建设，开展心理健康教育活动及课题研究，关注教师的心理健康状况，推进心理健康与体质健康的互相促进；

广泛开展冰雪运动知识普及，在部分学校增建冰雪运动设施。引进优秀的教练员、运动员，指导学校广泛开展冰雪运动。在十一中、十一中实验学校、65中、166中、五中教育集团国子监中学、古城职业高中6所学校增加冰雪运动设施；

建设学生配餐综合服务中心。提升学校食堂质量；改善外送餐质量和现有送餐模式；在东四十二条17号建设学生配餐综合服务中心，承担8000份左右午餐的配送，满足学生就近用餐的需求；

建设东城区青少年体育综合项目活动中心。2017年在古城职业高中基本完成27000平米的中心基础设施建设，涵盖足、篮、排三大球，田径、网球、冰上项目等，拓展学生运动空间。

文化传承2030：
每校都有传统文化课程

启动“文化·传承2030”工程，深化东城区文化惠民举措。弘扬、传承中华民族优秀传统文化，通过开展非物质文化遗产进校园、京剧文化教育、国学经典诵读、书法学习、中医药知识应用以及探访名人故居等教育内容，丰富文化内涵，夯实文化底蕴，增强对中华民族文化的自信心和自豪感；

逐步实现东城区学校“优秀传统文化教育‘六个一’”，即每个学校均有一门及以上的优秀传统文化教育校本课程、均有一支优秀传统文化教育的专兼职教师队伍、均有一个及以上的优秀传统文化教育特色社团、每年至少举办一次优秀传统文化展示活动、均与一个或多个优秀传统文化社会资源单位牵手合作、每个学生均能掌握一门及以上的优秀传统文化艺术形式。

原标题：今年东城教育要“放大招”：崇外街道、东四、北京站地区都将新建幼儿园，小学新增三对深度联盟校

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来源：微信公众号 教学大缸