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据了解，过去本市的中学教师最高等级为副高级、小学教师最高等级为中级，中小学教师没有正高级职称。

本市于2016年全面开展了中小学教师职称改革工作，将原来相互独立的中学、小学教师职称系列统一设置为中小学教师职称系列，在中小学（幼儿园）新设正高级教师职称。改革打通了教师职业发展通道，这意味着中小学教师也能当上“教授”了。

中小学教师获得副高、正高职称之后，相应的薪酬待遇将会有显著提高，基本工资将跟同职称等级的大学教师一致。这次职称评审于2016年11月底评出，之后单位即可进行聘用，提高的薪酬待遇可以追发。

2011年9月29日，人力资源社会保障部、教育部召开会议传达了国务院第170次常务会议精神，部署了改革扩大试点工作。本市选定西城区、朝阳区和通州区为本市中小学教师职称制度改革试点区并取得成功，首批评审出18名正高级教师。这次是全市范围内中小学正高级教师的首次评定，评出的68名正高级教师不包括试点时评出的人选。

为何是他们？

本次评选出的68名教师来源广泛，来自北京市所属普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、教科研、校外教育等机构，分布在中学、小学、学前、职教、特教各学段的17个主要学科，大多数长期在中小学教育教学一线工作，学段、学科代表性强。

这68名教师综合素质高，教学经验丰富。学历层次优于本市普教系统整体水平，绝大多数具有大学本科以上学历，硕士研究生以上学历占到10%；平均年龄53岁，平均教龄32年，教育教学经验丰富；这些老师们教书育人业绩突出，为业内公认，是本市优秀教师代表。出版专业著作、参编国家教材或者完成重大专项课题研究等教学和研究成果丰富。均获得特级教师、学科带头人或骨干教师等荣誉称号，代表了北京市最高的师资水平。在引领学科发展，促进中小学教育事业发展等方面发挥了示范作用。

此外，

除了68名教师取得正高级教师职称之外，5000余名教师取得高级教师（副高级）职称，4000余名教师取得一级教师（中级）职称。

据悉，本市中小学教师系列职称评审每年组织一次。

原标题：首批68名中小学教师评上“教授”，有你们学校的吗？

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来源：微信公众号 教学大缸