体现特色
考察综合能力和课堂表现

北京教育考试院在今年高考北京卷《考试说明》中曾表示，今年修订的重要依据就是教育部制定的《课程标准》和《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》，同时结合北京市现行教材和教学实际，体现北京特色。

《考试说明》的修订体现了北京市高考强调基础性、综合性、应用性、创新性的特点，鼓励学生独立思考，积极参与社会实践，创造性地分析和解决实际问题，发挥对教学的积极导向作用。这样的指向在过去几年的考题中已经有所体现，比如在去年的文综考题中，北京的空气质量、在北京召开的“第33届国际地理学大会”、首都博物馆展出的“海昏侯”墓等都进入考题。

除了在“京味儿”考题里考察学生的综合实践能力和平时课堂表现，高考试题也注重为考生提供越来越多样的选择，甚至是选择之中再选择，体现最充分的莫过于高考作文。比如，去年高考作文的微作文和大作文分别为三选一和二选一，就为学生提供更多的选择，让每个学生都有话说。

高考改革
3门必考科目+3门自选科目

即将于2020年开始的新高考，将把这种“选择性”推向新的高度，按照新高考改革方案，从2020年起，北京高考将不分文理科，考试形式调整为3门必考科目+3门自选科目，总分值为750分。

三门必考科目为语文、数学、外语，每门科目满分150分。同时，考生从物理、 化学、生物、历史、地理、思想品德6科自选科目中任选3科，自选科目不用参加高考统考，采取高中学业水平考试的方式，每门科目的满分均为100分。从2017年起，外语听力分值为30分，采用计算机化考试， 与统考笔试分离，一年两次考试，取听力最高成绩与笔试成绩一同计入高考总分。到2021年，外语将增加口语考试，口语加听力成绩共计50分，科目总分值不变。

理念转变
给学生搭建展示才能的舞台

北京教育考试院副院长臧铁军曾表示，北京市中高考改革体现出我们的考试理念发生了根本性的转变。考试不是为了考倒学生，而是给学生搭建一个展示才能的舞台，激励学生的自信心。

从考试科目上看，给学生“选考”和“选科”的机会，这是对学生的一种引导，引导学生拥有选择科目的能力，要拥有这种选择的能力，首先要求学生有一个宏大的目标，对自己将来如何生活、未来拥有怎样的职业以及今后如何融入社会等进行深入思考；从考试内容上看，改革后的考试更加倾向于考察问题的本质，充分展现学生的创新思维过程。题目与实际相联系，促使学生跳出书本走向社会大课堂。试题选材更加开阔，融合课外生活生产实践，让学生发现并培养自己 的兴趣爱好。

事实上，北京市从2014年起已开始稳步推进中高考内容改革和招生录取方式改革。相关负责人表示，通过重新审视考试评价在未来中学阶段教育教学中的价值和作用，更加强调考试评价承担的促进学生个性化、差异性发展的功能，考试命题内容也相应地从考出学生的合格性、等级性的限定中跳出来，力求考试能够兼顾有利于让学生发挥爱好特长、 服务于学生的优势展现，同时兼顾题目的开放性、延展性、时代性和基础性。

来源：北京晚报