李文凤

1981年通县师范毕业，李文凤来到了通州区靳家胡同小学，开始了自己的执教生涯；1989年来到运河小学后，开始逐步参与学校管理工作，27岁时成为区里最年轻的副主任。

1999年，在运河小学工作了十年之后，李文凤迎来了自己事业的第一个重大转折：培智学校的老校长退休了，而新校长人选还没有着落。区里决定从包括李文凤在内的几个副校长里，为这所特殊学校找一个“掌门人”。命运选择了李文凤。而对她来说，担任一所特殊学校的校长，是此前连想都没想过的事情，特教工作不熟悉，特教理论知识不完备，内心的忐忑自不必说。怎么办？学！去外地参加培训、去其他区培智学校取经……李文凤迅速上了手：三间敞亮的食堂建起来了，学生的住宿条件改善了……李文凤用一件件小的实事，把“一切为了孩子健康成长”的教育理念植入到每个教师心里。

除了在年龄上创了通州副校长、校长的“历史之最”外，李文凤还见证和参与了通州区的首次学校合并试点。2001年，李文凤调入通州区东方小学，作为一名优质校校长，她每年都面临着巨大的招生压力；而距离不远的公园下坡小学却面临生源不足的窘迫。这样的窘迫不是没有原因，当年的公园下坡小学里连个像样的厕所都没有，更别说食堂、塑胶跑道等硬件配备了。

2003年，通州区首次试点，将两所学校合并。如何将差距如此之大的两所学校实现无痕化融合？李文凤挑战不小。但她也坚信，“困难面前有我们，我们面前无困难”。在毫无借鉴经验的情况下，李文凤开始了摸索：将原东方小学的24个班扩大为48个班，其中原公园下坡小学成为新合并校的低年级部，原东方小学成为高年级部；所有教师进行混编，共同教研、共同备课。

最先不乐意的是家长：“公园下坡小学那么差的环境，凭什么让我们孩子去？”为了做通家长工作，李文凤在校门口接连做了几天的“执勤员”。说服家长，她其实是胸有成竹：公园下坡小学的锅炉房已经被改造成了食堂，厕所建起来了；原来的三层小楼加盖为四层，孩子们从此有了专业教室和午休室；教学楼外墙做了保温处理，换了新的门窗；师资是统一调配……焕然一新的公园下坡小学的硬件条件已经不比本校差，家长们放了心。

几年下来，新的合并校已经完全没有了两所学校的痕迹，一切也都稳定了下来。刚想喘口气的李文凤又迎来了新的挑战：2008年她再次被委以重任，牵头筹建新学校史家小学通州分校。作为北京市优质教育资源在通州的入驻，社会各界的目光急切地关注着这所学校的进展。李文凤有点儿力不从心，自觉“弱小的身体扛不住这面大旗”。可是来自外界的信任，又让她难以拒绝，“既然要扛了，就要把这面旗扛好。”

对于任何一所新建校来说，干部教师的培养都是一个巨大工程。这其中，教育理念的养成又是难上加难。为此，李文凤设立了校长讲坛、骨干教师讲坛、特色教师讲坛、互动讲坛……让每名教师和孩子都能学会发现美、欣赏美：记录身边人优点的“优点卡”、孩子们的原始成长记录“快乐成长袋”、独具特色的班长轮换制、微善社团……如今，“欣赏教育”的理念在校园中深入人心，从无到有的史家小学通州分校也已经成为通州教育的一张名片。

（原标题：通州区首个小学名校长工作室主持人李文凤“我愿意静听小花开放的声音”）

来源：北京晚报 记者 牛伟坤