森林幼儿园让孩子能“撒点儿野” 让大自然成为孩子的第一任老师

2017年7月17日讯，“森林幼儿园”不仅是建筑在树林中，而且真正是让孩子们贴近大自然，享受大自然和了解自然的育儿机构。在发达国家里，这种幼儿园有被称为是“没有墙壁和房顶”的幼儿园，孩子们可以整天在室外活动，玩耍，上课和进食，充分享受阳光，新鲜空气，接触周围的动植物，在最放松和愉悦的环境中成长和学习。

建立“森林幼儿园”的初衷，源于本世纪很多人对越来越大城市，和水平越来越高现代化生活的鄙视。他们认识到，在人类的农耕时代，孩子们自然地在生活在森林和田园中，他们和长辈们一起观察日月星辰，经历春夏秋冬，他们的熟悉周围的环境，也能随时应付各种自然变化。可是现代人在水泥和砖瓦的“围城”中，身体渐渐羸弱，目光渐渐短浅，越来越不足取。所以这些有识之士，纷纷在乡间和森林中开设幼儿园和学校，让孩子们重回健康成长之路。

北欧创始

有史料可查，最早的“森林幼儿园”建于1957年的瑞典，创始人是一位名叫格斯塔·弗罗姆退伍军人。他很有创意把自己的构想命名为“瑞典穆勒森林”，其中穆勒是他自己发明的四个神中的一个，也是他用来教导孩子们认识自然的代名词。四个神分别是“穆勒”代表森林，“拉克丝”代表水，“菲亚勒菲娜”代表山川，“诺瓦”代表没有污染的大自然。这个幼儿团就设在弗罗姆拥有的林间小屋里，名为“雨或阳光学校”。他带领孩子们在树林里看动物，玩游戏，是“森林幼儿园”的师祖。

1950年，丹麦莱拉·富罗多开设了她的“森林幼儿园”。她一直是森林的热爱者，在此之前，她就是把森林和草地当成自家的育婴室，带大了子女和邻家的孩子。建立“森林幼儿园”的想法就是在她的实践中逐渐形成，并且经过在与其他父母的沟通和建议中，变成了现实。支持富罗多夫人的家长们携手开辟了环幼儿园四周的小路，让孩子每天都能散步和爬山。数年后，连住在哥本哈根的母亲们也慕名而来。她们为了孩子们能到富罗多的幼儿园入托，还成功地申请开通了新公交车线，从城里老远地送孩子到野外去。

德国的“森林幼儿园”始于1968年，并用认真的精神，在此后的数十年间不断完善经营和提高管理水平，终于在1993年，获得了国家教育部门的认可，成为该国正式托幼服务的一部分，接受的儿童的数量直线上升。到了2005年，德国已经有450所纯粹“森林幼儿园”，或与传统幼儿园相结合的混合型幼儿园（例如上午让孩子到林中进行室外活动，下午则在室内休息和学习等）。现在，这样幼儿园数量已经过千。

尽管日本地域狭小，但是从该国的传统理念中发展出来的自然观认为：“森林是孩子们最好的游戏场”，深入人心。可以看到，在城市发展迅速的今天，日本仍旧努力地保护了农田和树林，它们时时在公路和建筑旁展示绿意。他们也注意让幼儿尽早接触自然，很小就让孩子们观察蚕的生长，带领他们到农庄和森立里度假。在幼儿园里，老师们指点孩子们到庭前的草地上看鸟，追蝴蝶，挖虫子，可以跑，可以坐也可以在泥里爬，即使弄的一身泥巴也绝不无故呵斥。

这些国家的教育工作者坚称，从他们多年的实践和研究中证明，自由并且长时间接触大自然的孩子，表现的快乐，自信，而且情绪稳定，处事勇敢，因为他们有信心掌握自己和周边的环境，能够把一些看来无用的东西变成应手的用具，会让自己在开放的空间中得到安全和放松。

英国的“小精灵和小仙女的森林幼儿园”

在英国多塞特郡的森林里，克斯汀·弗里尔拥有一幢古朴但是整洁的小木屋。这座小木屋至今不通水电，但是她在这座木屋里养育了子女，一家人生活的其乐融融。他们喜欢野外探险和露营，用森林里的物资保证生活质量，在克斯汀女士记忆中，与大自然接触，是她一生中最快乐的时光。

可是她也注意到：“现在许多孩子已经与自然界脱节，他们每天呆在屋子里被现代技术包围，这样的生活多无趣啊，他们需要从身边的自然中找到永恒且真实的快乐”。所以她招募了五位有同样想法的人，联手从2007年开始把小木屋打造成一所幼儿园，并且很浪漫地定名为“精灵和仙女的森林幼儿园”，让古老的童话在她的幼儿园里复活。

在幼儿园的简章中，弗里尔女士明确自己办园的目的：“我们的幼儿园是一个开放的森林学校，让孩子们尽量地在室外活动，同时也有温暖的建筑，保证孩子们在恶劣天气时的安全。我和我的职工们相信，接触大自然，会让孩子拥有创造力和想象力，他们在自然界里学的越多，他们将越快乐。”

精灵和仙女的森林幼儿园里的日常活动，全都是基于那个环绕着森林中的空地上天然环境而设计的。孩子们从早上到了幼儿园开始，就可以开始在户外的嬉戏和玩耍。他们的父母都按照幼儿园的要求，给他们穿戴上暖和和防水的衣服，手套，帽子和鞋子，一年四季都多备一件外套，和留下全套可以替换的内衣和外衣，保证孩子们一整天都有干爽和保暖的衣服可以穿。

为了保证孩子们的安全，这个幼儿园一次只招收12个儿童，让他们受到五位老师的全时照顾。幼儿园给孩子们安排的活动，可以说是丰富多彩，有在露天的散步，野餐，追蝴蝶，爬树，建沙堡，玩泥饼，闻鲜花，听鸟鸣，捡树叶，甚至还有生篝火，滚泥塘，和砸冰块。

当孩子们早上陆续到达时，捉迷藏从大门处就开始了，爱玩球的孩子互相笑闹，文静的孩子们记录新开放的野花。然后老师们清点当天的人数，大家一起散步十几分钟后，就是自由活动。孩子们骑车，荡秋千，爬树，玩泥巴，用蜡笔画画，做拼图，随心所欲。老师们还教给孩子们种花园和菜园，带领他们给清理苗圃和给作物浇水。

10点半是上课时间，五位老师各自带领自己的孩子们唱歌，给他们读书，用树枝算数，或是让各自他们讲一讲家里发生的事情，锻炼他们的语言能力。

然后全体洗手，吃点小点心，孩子们要在吃好后帮老师把垃圾打扫干净。接下来大家再自在地玩到12点，孩子们就动手“做午饭”。当然他们是在老师的照顾下“打下手”，包括生火，切菜，调酱汁，摆桌子，回收饮料罐等等。当他们亲眼看到自己的食品准备完毕，吃起来就特别香甜。英国的习惯是每天下午一点钟午餐，孩子们提前几分钟去洗手，一起在野餐桌上吃饭。

饭后，上半天的孩子离开，上全天的孩子开始午休。实在不肯睡着的孩子也可以玩一些安静的游戏，看书或编织。3点半还有一次点心，4点以后家长们纷纷前来接，幼儿园忙碌而且快乐一天结束了。

孩子们一整天都不接触任何现代电子产品，他们只看到花草树木，云卷云舒。在天气不好时，孩子们聚集在木屋里，用从森林里收集来的干叶，树皮和石子做手工，或是异想天开地创造出新奇的玩法。

“小精灵和小仙女的森林幼儿园”的教学方式不仅赢得了家长的赞同，而且也获得了该国教育机构的认可，并得到了官方高等级的优秀评分。