作者：李峥嵘

准备好了故事和课件，妈妈问明仔：“我们要不要准备一些头饰，让大家打扮成猫呢？”明仔说那就会挠成一团。妈妈举着一对粉粉艳艳的凯蒂猫的笑脸问：“我要不要戴上这个？”明仔意味深长地说：“可爱得过头了。”最后妈妈选了一个小小的猫耳朵发夹别在马尾辫上。

穿过一片郁郁葱葱的园林，来到一栋中式的建筑，25个绿色的垫子铺在地上，妈妈看见25张可爱的笑脸。开始撸猫了。今天要撸的故事是《他们都看见了一只猫》，这是2017年获得凯迪克大奖的作品。在不同动物的眼中，猫是什么样子的？在狗的眼中猫是什么样的？在跳蚤的眼中，猫是什么样的？为什么蛇、蝙蝠、小朋友看到的猫是不一样的？每一个问题，都有一排小树林似的小手举起，说：“我来说我来说！”

本来，妈妈事先跟明仔说：“如果没有小朋友举手的话，你就来回答。”明仔说：“你要我当托儿？”妈妈说：“这不是托儿，这叫做烘托气氛。”可是呀，抢着说话的小朋友太多了，明仔根本都没有机会插嘴。参与儿童阅读课的小朋友从三岁到十岁的都有，都有一张比猫还治愈的脸。一个三岁的小女孩抱着一本书，非常乖巧地坐在后排听故事，妈妈问：“你喜欢猫吗？”小女孩细声细气地说：“不喜欢。”为什么呢？“我怕它咬我。”那就听故事最安全啦。

一个小女孩每次都积极举手，然后皱着眉头说：“我想问你一个问题，猫的鼻子为什么是蓝色的？”哎呀这个问题还真是问倒了故事妈妈，哪个小朋友能回答呢？一个什么都懂的男孩马上说：“因为猫的鼻子要比身上的温度低，所以画成蓝色！”

还有一个小男孩，只有三岁，他也扑上来抢话筒：“我要说。”妈妈把话筒给他，他就对着话筒大叫：“啊！”无论什么问题，他的回答通通只有简洁明了的一个字：“啊！”妈妈只好躲着他的目光，假装看不到他举手。他就跑过来抢话筒，妈妈说：“那好，你拿着话筒，你当主持人。”妈妈一手把着话筒，另外一只手紧紧搂着他，一旦发现他想啊啊叫，就狠狠地亲他的小胖脸。小男孩带着一脸口水跑掉了。

孩子们回答问题实在是太积极了，从蝙蝠的回声定位系统到蜜蜂的复眼、蛇的红外线感知能力，无所不知啊！讲完故事，妈妈还请小朋友们上来表演，一个胖乎乎的小姑娘用灵活的双手表现游动的蛇，嘴里还发出咝咝的声音；一个男孩扮演发怒的猫，跺着脚，张牙舞爪，头发都奓起来了。妈妈笑得快要被自己绊倒了。
和孩子们读书就是这样好玩，有讨论、有表演。还有时间富余怎么办呢？机智的故事妈妈提前准备好了其他的猫图片。妈妈请孩子们说自己最喜欢的卡通猫，孩子们争先恐后地说，凯蒂猫、机器猫、龙猫、加菲猫、汤姆猫、黑猫警长……爱提问的小女孩又举手了，皱着眉头说：“我想问一个问题，机器猫是猫吗？龙猫是猫吗？”

妈妈再次请出护法——那个什么都懂的男孩。男孩说：“龙猫是神奇的猫，机器猫是机器做的猫！”

妈妈在电脑屏幕上一一展现这些闻名世界的卡通猫，比如凯蒂猫，它有什么特点？——粉色的蝴蝶结，可爱的笑脸。不对，你们怎么知道它在笑呢？它连嘴巴都没有。凯蒂猫最特别的就是没有嘴，所以呢，小朋友可以把不同的感情投射到它的脸上。“艺术家笔下的猫，不一定有所有真实的猫的齐全五官，它可以是九条尾巴，也可以少耳朵少嘴巴，总之是独一无二的猫。”

妈妈又打出了一张图片：“这个人是谁？”小朋友们异口同声:“蒙娜丽莎!”妈妈又问：“如果我们来开个玩笑，你们想怎么放入一只猫？”小朋友说：“画成猫脸！”“抱一只猫！”哇，真的有艺术家这么干呢，他们的想法就和小朋友一样：英国艺术家苏珊·赫伯特把许多世界经典名画、电影以及戏剧中的主角都换成了猫，并出版了一本书《如果世界是猫的》。而俄罗斯艺术家斯维特兰娜·佩特洛娃把自己家的肥猫照片镶嵌到名画里，出版了《肥猫艺术课》。
“你们看，画一只你眼中的猫并没有那么难，下面就请大家一起来动手吧。”

工作人员铺开了一张长卷，小朋友们趴在地上画自己想象中的猫：有的戏仿名画，拿破仑跨越阿尔卑斯山，但是骑在大马上的是一只猫；有的画穿着蕾丝裙的猫公主；还有小朋友画了骑着猫的猫骑警……

妈妈看着小朋友们的画作，感叹：“这才是讲故事最有意思的地方，讲完之后让孩子们有表达的欲望，而我肯定不如孩子们画得好，这难道不是完美的一堂阅读课？”

妈妈摘下头上的猫耳朵发卡送给了一个小姑娘，她让汤姆猫和凯蒂猫成了好朋友。明仔像一个幽灵一样闪现，幽幽地说：“这堂课最大的缺点是，你没有给我们留出上厕所的时间。”

来源：北京晚报