市教委主任做客“对话一把手” 多种方式办园补学位缺口

2018年1月29日讯，北京市教育委员会主任刘宇辉昨天做客“对话一把手”时透露，从今年到2020年三年时间，本市学前教育学位缺口在17万到18万之间，本市将通过“补短板”持续增加学前教育供给数量和质量。

资料图幼儿园安旭东摄

刘宇辉表示，近一段时间以来，学前教育问题成为社会热议话题，热议点主要在于“学位不够、师资不足、管理不到位、质量不高”。本市自2011年开始启动了两期学前教育三年行动计划，截止到目前，已增加800多所幼儿园以及17万余个学前教育学位。但是，由于“底子薄，欠账多”，随着人口出生高峰的到来、二孩政策的实施、外来人口的压力，加上近几年企事业单位剥离社会功能，一些单位停办幼儿园，部分地区教育配套不到位等，使得学前教育的资源数量和质量显得比较紧张。据估算，2017年到2020年，按照常住人口来看，本市学前教育学位缺口将近20万个；经过一年努力，目前缺口仍在17万到18万之间。

刘宇辉表示，解决学前教育学位缺口，本市将从“硬短板”和“软短板”两方面补：“硬短板”主要补学位缺口和师资缺口；“软短板”补的是加强学前教育的管理，提高学前教育质量，促进学前教育的健康发展。

具体而言，一方面，本市将继续稳定和扩大教育部门所办幼儿园的数量，鼓励企事业单位包括军队在内多办幼儿园，提倡和鼓励民间资本进入学前教育领域举办幼儿园，“特别要鼓励举办老百姓能得到实惠的普惠性幼儿园，只要是老百姓满意的普惠性幼儿园，不管是公办还是民办，一律按一个标准进行补助。” 另一方面，本市将采取多种方式举办幼儿园，大力整治无证幼儿园，多种方式来提高学位数量。在师资方面，本市将增加幼师招生，规范学前教育的准入门槛，加大招聘力度。

在补“软短板”方面，刘宇辉透露，本市将出台“加强学前教育管理的若干规定”。“这个规定对学前教育的管理体制、方式方法、具体措施都有明确规定，包括为每一所幼儿园都配备一名督学。特别强调幼儿园和家庭的互信沟通，形成家园互助互育，营造有利于孩子的成长环境。”