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教育减负如何落实?公立教育资源优质均衡是关键

2018-03-05 14:43 编辑:admin 来源:北京晚报

2018年3月5日讯,当中小学生们像中年人一样哀怨地唱起“时间都去哪儿啦”的时候,那就真的已经到了全社会需要细究教育减负之道的时候。孩子累,家长累,全社会都跟着累。这里好有一比:如今健身是一种生活时尚,目的很明确,那就是身体强健,精力充沛。可是,如果钱花了、罪受了,最后却落得一身病痛,那这所谓的健身,方式方法就实在值得推敲甚至是反思了。但任何变化,都需要一个过程,一蹴而就的结果,往往不太美好。

新华社发 大巢 作

每年春季,正是学生们开学之际。在“教育减负”的呼声一浪强过一浪的时刻,不知有多少家长,怀揣着焦虑甚至是抗拒的心理又给孩子多报了一门补习课。全国政协十三届一次会议新闻发布会于3月2日下午在人民大会堂召开,大会新闻发言人王国庆在回答媒体记者有关教育减负如何落到实处的提问之时,不无感慨地念起国人熟悉的歌词:“‘做完了一天的功课,我们来心情欢乐’。我听到周围有人讲,那些孩子们有的时候作业做到晚上九点、十点甚至十一点。做完作业,他们上哪儿欢乐,到哪儿荡起双桨呢!”

教育减负不是个新话题,如何让学校、教师、家长、学生都减压,几十年来国家进行了多种形式的探索。但是,学生们的课业负担,确实像发言人所说,“一山放过一山拦”。课内负担减了,课外负担加了。老师作业留少了,孩子们却越睡越晚了,家长的钱包也越来越空了。这样的现状,大家都明白,并不是一纸禁令或者一声号召能够改变的。正像王国庆所说,“学生减负涉及教育观、人才观和相应的制度机制等深层次问题,是一个需要综合施策、全社会共同发力才有望解决的系统工程。作为政府,要优化管理,要进一步深化教育的综合改革,切实改变应试教育,全面实施素质教育,建立科学的评价体系,破除分数和升学率作为衡量学校的唯一标准,以此来营造学校、教师、家长、学生都减压的良好教学大环境。”

任何改变,都需要尝试,任何好的制度,都需要一步步完善。有媒体报道称,华罗庚金杯少年数学邀请赛已确定暂缓举办、备受关注的“学而思杯”今年也不再举办,由培训机构主办的多项数学“杯赛”被紧急叫停。这无疑让公众看到取消特长生招生、遏制超纲教学、让教学重回课堂的希望。教育部等四部门2月中旬部署的校外培训机构专项治理行动,深得人心。但如何让这种改变得到更深入的落实才是重中之重。课外培训只是学校教育的补充这个定位,应该不断被强化,而不是“风头一过卷土重来”。这样才能既能让多样化、个性化的教育需求得到满足,又能遏制其干扰正常教育秩序,煽动社会焦虑情绪的负作用。所以,公立教育资源的优质均衡才是真正的目标,是教育“固本培元”、使机体气血流畅的重要手段。

 

来源:北京晚报

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