作为一家教育机构，尚德机构一直在通过自身的努力探索促进教育的公平，希望利用自身的资源和平台优势，帮助更多渴望学习、热爱学习的人享受到优质的教育资源。

2017年，尚德机构利用自己的直播平台，连线大凉山，协助杉树支教项目面向尚德机构教师资格证学员招募支教老师。在初期报名的200多名学员中，经过面试、线上学习、训练营封闭训练以及岗前培训等层层筛选，最终有11个人成功通过考核，与杉树支教的其他教师们一起前往大凉山实践自己的教师梦、支教梦。

尚德机构选拔的这些支教老师中，有的是因为自己曾经高中时受人资助，毕业后想通过自己的行动回馈社会;有的是因为想通过支教寻找自身价值;还有的人只是很简单地想到凉山，给这里的孩子们带来温暖和爱。他们放下了原来的生活与工作，带着希望和期待，奔向了陌生的大凉山。

全新的环境和气候让前去支教的老师们不太适应，常常生病。相比之下，大家更关心的是如何才能更好地与当地的孩子、老师相融合，如何才能提高教学能力给孩子们带来真正的帮助。杉树支教采取的是团队作战的方式：支教老师5-6人一组进驻对口学校，轮流担任小组长，带领小组成员做项目，设计课程;每周六7:50-21:00是老师们固定学习的时间，他们分享本周的趣闻，进行教学创新。

支教老师们精心设计了各种丰富有趣的课堂形式，让孩子们在实践和行动中探索知识;将手机等科技产品运用于课堂上，让孩子们在知识游戏和竞赛中享受学习的乐趣;真诚地与孩子们交流，走进孩子们的生活和内心，以身作则改变孩子们的生活和学习习惯。在支教过程中，老师们从孩子身上收获了温暖与感动，老师们也在和孩子们一起进步、成长。

前去支教的一位老师表示：“我以前是一个非常内向的人，来到杉树支教后敢于站在讲台上分享知识。在被安排做小组长后，眼界和格局也有了很大的提升，我的家人都觉得我不再是以前那个小孩子了。”

朝夕相处、并肩作战的支教老师们彼此之间也结下了深厚的友谊。来到大凉山的老师们又恢复了孩子的本性，年龄稍长的自然承担起“照顾”年纪轻的责任。老师们之间彼此都有昵称，这种亲密的关系，让他们在轮流承接任务时获得了更多的支持，团队合作上也更加高效。

在过去的一年里，杉树支教第二期的老师们承接了进行第三期支教老师招募的宣讲工作，他们将大凉山的故事讲给更多人听，将自己的支教经历传递给更多的人。他们用实际行动和自身努力为大凉山的孩子们带去了帮助，而自己也从中获得了成就感和自豪感，他们愿意把这份温暖和善意传递下去，号召更多人关注贫困地区的教育状况，为公益事业贡献自己的一份力量。

“我们在一起，就会了不起。”不论条件多么艰苦，任务多么艰巨，支教老师们始终团结一致，以一个团队的身份共同面对。在去支教之前，他们都是普普通通的尚德机构的学员，也有自己的困难和缺点。但是当他们集结成一个团队后，那个坚定而重大的目标让他们产生了巨大的能量，为大凉山的孩子们带去了他们的光和热。