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《陈志武金融通识课》:人人都能读懂的金融 一句话回答为何要学它

2018-07-06 09:49 编辑:TF011 来源:北京晚报

“对很多人来说,金融似乎太高大上,是一个搞不懂的谜。而对其他人来说,金融只是一门钱的生意,所以是一个很现实、低俗的事。”那么,金融究竟是什么?是否具备社会意义?普通人应该怎样学好、用好金融呢?经济学家陈志武教授试图在他的新书《陈志武金融通识课》中详细的解答这些问题,开一门适合国人学习金融的通识课。

作者:曾子芊


但是,在翻开书之前,我们的心里也许已经又冒出了疑问:为什么要学习金融?为什么要了解它的方方面面?对于大部分上班族来说,金融似乎既远又近。难道每个月把工资存到银行,或者用于购买某些理财产品还远远不够?

《陈志武金融通识课》 陈志武 湖南文艺出版社

针对读者可能产生的疑惑,陈教授在书中引用了巴菲特的一句话作为回答——“如果到了四五十岁,你还不能在睡觉的时候也赚钱,你就太失败了!”这句话虽然听起来有些刺耳和偏激,但这句引用意在告诉读者“无产不富”的道理。如果工薪阶层一辈子只拥有劳动收入,没有投资和财产性收入,依旧很难富起来。“无论你的职业和身份是什么,你都应该学习金融。”陈教授在书中写道,“创业是超越小康的路径,但不是唯一路径,金融投资也可以实现财富梦”。

除了让国人每天学一点金融知识,进而有机会通过投资理财走上富裕之路,《陈志武金融通识课》全书的核心还包括了阐述金融的“社会意义”——“金融的发展能够让人更自由”。从一方面来看,人们变得富裕即是实现了更大的财务自由;从另一方面来看,许多传统保守的观念如“养子防老”“门当户对”等也和当时金融市场的不完善有关。

这种解读十分有趣,因为它采用了经济学的眼光来理解社会现实。以“养子防老”为例,由于金融的本质是“跨期价值交换”,即价值的跨时空交换,所以“养子防老”的心理背后实际蕴含着金融逻辑。在陈教授看来,父母养育子女成人,期待衰老之后有人赡养,这种行为无异于“投资”,本质也是“跨期价值交换”。为了降低“违约概率”,即防止子女长大后不赡养父母,中国社会逐步发展出了自己的文化体系,儒家文化中的“三纲五常”使“养子防老”变得可行。“父母在,不远游”既可以是真诚的孝心,它也能成为禁锢自由的枷锁。但是,如果一个社会的保障体系和金融市场足够发达,那么“养子防老”就不会成为跨期交换和规避风险的主要手段——“相比与古代世界,现代社会将血缘关系从跨期交易中解放出来,生活也变得更加广阔”,人自然就更自由了。

诚然,这本书也存在用经济思维来解读情感行为的问题,使得书中的某些段落显得过度理性以至于“不近人情”。陈教授明显也注意到了这一点,在书中他坦言,自己并不排斥情感,只不过希望能够提供一种视角,让读者透过这个视角看到更深刻的东西,但“用经济学的眼光观察世界,并不意味着经济的逻辑是一切的逻辑”。

一直以来,陈志武教授关注的领域是国内的经济现象和问题,他的代表作有《为什么中国人勤劳而不富有》《金融的逻辑》《陈志武说中国经济》等,其中《金融的逻辑》一书富有新意地选取了从历史、文化、社会变迁的角度来理解金融,把枯燥的金融概念阐述得通俗有趣。

这么看来,《陈志武金融通识课》则是将《金融的逻辑》的风格发扬得更加彻底了,“通识”是它的特点和目的:文字浅白易懂,全书没有一个公式和金融模型,几乎每一章都从近期发生的新闻事件或古今中外的故事案例引入,全书分为社会文化、借贷、现代公司、商业模式、投资理财和银行六个部分,用“讲故事”的方法剖析诸多社会现象背后的金融逻辑,同时也普及了时下流行的金融工具。

在新书发布会现场,当被问及是否建议高考考生填报金融专业作为志愿时,陈志武教授表示,大学四年学习什么专业并不是最重要的,恰是因为看到许多国人迫切地想要成为某一领域的“专才”,他才觉得自己需要花更多的时间在普及通识教育上。除此之外,他还建议刚刚结束高考的考生们不妨多了解不同学科的特点,探究它们如何帮助我们更好地认识历史与文化,努力做一个兼具专业知识和思考能力的人。

 

来源:北京晚报

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