北京市不少学校推出多元化考核方式期末考试不再局限于一纸试卷

平时表现好，期末可免考；除了试卷考查，还可以进行成果展示；试题难易可“量身定制”……这个期末，本市不少学校探索推出了多元化的考核方式，让一向紧张焦虑的考生们松了一口气。

本市不少学校探索推出了多元化的考核方式，让一向紧张焦虑的考生们松了一口气。资料图

朝阳实验小学幸福校区本学期在四年级进行了探索，推出一项新举措：本学期四年级数学学科继续实施学分制，和以往一样整个评价分为三个部分——学习过程、学习成果和实践活动；每一项的评价内容根据当月的学习内容来制定。不过，与以往不同的是，除了全面记录孩子们的数学学习情况之外，老师们在激发学生学习热情、培养自主学习能力方面想出了新办法——在开学之初，学校就向孩子们公布了新的奖励措施，每个月学分95分及以上的同学可获得“学分优秀奖”，连续四个月获得全优成绩的同学便可获得“期末免考”资格。有了这样的措施，孩子们在平时就铆足了劲头学习。据统计，在这首次试水中，全年级共18人获得了“免考”待遇。

朝阳区孛罗营小学今年也改变了考查的方式，在美术、音乐、思品等学科中，采取多种途径进行期末成果展示。比如，在品德与社会、道德与法治学科中，孩子们挥动画笔，制作了一张张精美的思维导图，内容涉及社会、家庭、学校、个人等各个方面；不仅梳理了知识点，也在潜移默化中培养了团队合作意识和创新意识。在音乐学科中，孩子们利用手抄报进行了“跨界展示”：有的用画笔描绘出喜欢的乐器，有的用文字表达出自己喜欢的歌曲，还有的手绘了五线谱和各种音符……

在低年级的“乐考”中，各校也不断推陈出新，让考试承担起更多元功能。比如，垂杨柳中心小学金都分校低年级在数学、英语学科乐考的基础上，还根据学生不同情况进行了分层：针对同一知识点设计出难易不同层次的题目，让学生自主选择，以更好地探索基于学科素养的全方位、过程化、综合性评价方式。北京市第五中学朝阳双合分校在乐考活动中还邀请家长担任“观察员”和“学生助理”，给学校出谋划策。