《都挺好》一家子都有问题，苏母家庭教育害了三个孩子

《都挺好》这个连续剧，热点都过去了，我倒是看了前三集。看得怒不可遏。这样的爹妈，必须买我的“父母成长课”去听呀。当然，苏母至死也没有机会学习做一个不过分的妈妈，而苏爸呢，在绝对掌控他的力量消失之后，恢复了巨婴的本来面目。

作者：蔡朝阳

当然，在婚姻与家庭中，他也一直是个巨婴，只不过有一个高于他的力量存在，这个力量规划了他婚后的全部生活，他只要服从就好了，所以看起来无非就是怂了点。但是对家庭的影响，是深刻的。我们说，不成功的父母，也没有办法养育出成功的孩子。这个成功，不是指事业成功，而是指自我实现，活成真实的自我。在《都挺好》里，父母的扭曲，也造成了三个子女的扭曲。我的愤怒，即在此处。

当然，戏剧有来自生活而又高于生活的部分。我不太相信，人心都是肉长的，家长会偏心到像剧里的苏母那样，把女儿的房间卖了，女儿还不知道。但这个剧揭露的对儿女不尊重的本质，却是一样的。

比如，在这个剧中，看起来，苏母喜欢两个儿子，吃饭时鸡腿一个人一只，而女儿却没份。但在本质上，对三个孩子的个体的不尊重，是同等的。老大是面子，老二是里子，女儿则是可以用来被牺牲的搭头。但是根本的问题在于，苏母并没有把三个孩子，看作三个独立的自由的个体，而是苏母用来实现她未曾实现的人生梦想的工具。

这样，这个剧里的全部问题，根源都在家庭教育。

家庭教育的重要性，可能比学校教育、社会教育更加重要百倍。如果一个人不是在家庭教育中养成健全的人格，即便将来成年，个人生活中，仍会陷入泥潭，不可收拾。直到这个人自我觉醒，能通过自我教育，较好地疗愈自己

这个家庭的症结，其实在于苏母赵美兰。赵美兰嫁给了苏大强，这也是基于父母之命，这不是赵美兰的自由选择。苏大强在赵美兰眼里，是个窝囊废，一辈子只是一个图书管理员。但赵美兰原本可以有更好的选择，因为父母的决定，不得不嫁给苏大强，这就使得赵美兰的一生，陷入悲剧之中，她的一生，没有得到爱情，也没有实现自我发展。

一般而言，一个人，在其人性的深处，都有自我实现的本能。这一本能暂时被压抑，必定会以另外的方式，曲折地表现出来。

赵美兰不能自我实现的愿望，赵美兰与苏大强之间扭曲的夫妻关系，赵美兰没有得到爱情的现实，构成了这个三个孩子的原生家庭。赵美兰给与了她的三个孩子这样的家庭教育。

因为没有能够自我实现，她就把一辈子的希望放在了大儿子身上。果然，大儿子考进了斯坦福，是一代学霸，学成之后，在美工作，是一家人的面子。但我们真实地看到，这一家子，都不是为自己活着的，而是为了面子活着的。这一点，完完整整被长子苏明哲接受了。

我们看到，苏明哲，其实也是没有自我的。他一生努力学习，只是为了妈妈的面子，为了家族的面子。他一辈子也在扭曲自己，而不是自我实现。因为，考斯坦福，并不是他自己自觉自愿的选择，是妈妈寄予在他身上的热望。是以，之后，他因为母丧归国，却完全不能承担任何一件家庭的重压。

二儿子是个妈宝男，啃老族，一无是处。大学考不上，妈妈花钱买的；工作找不到，妈妈给安排的；娶媳妇买房子，同样是妈妈给安排的。但我为什么要说，二儿子跟大儿子表面上完全不一样，但本质上同样没有被苏母尊重呢？

因为，赵美兰跟所有正常的妈妈一样，有溺爱的一部分，也有严厉管教的一部分。这两部分按说应该是能量守恒的。然而，这位妈妈，把严厉管教全给了长子，而把所有溺爱，全给了次子。之所以叫做溺爱，就是，这种爱，完全没有边界。于是，二儿子完全没有能力去承担自我生命的责任。他跟老大一样，同样没有发展出自我，成为一个为自己人生负责的成年人。

只有三女，就是姚晨演的那个，因为一直被重男轻女的家庭无视，没有人保护她的童年与少年，任其野生，反而打拼出了自己的一片天空。然而，我们没有看到的是，这个小女儿，其实也是一个极度缺乏安全感的人，甚至连谈恋爱都不会。为什么缺乏安全感，因为她从小没有得到过足够的爱。安全感的缺乏，来自童年爱的匮乏。如果个人的生活不能幸福，那么，即便挣很多的钱，成很大的名，又有什么用呢？

这个片子，真是一个极好的讲述家庭教育的片子。我们从事教育行业的，真的可以得出很多很多的教育原理。这个原理，说千条道万条，就是一句话，我们要重视家庭教育。而家庭教育中，最重要的，就是要做好自我的本分。

这个本分就是，在家庭中，每个人都有自我实现的需求，这个需求，我们要能尽量地支持到他。从而互相接纳，彼此支持。所以，关于家庭教育的原则，关于我们这些熊父母如何对待自己的孩子，可以归纳为8个字：爱你所爱，如其所是。

父母家长要给与孩子足够的爱，无差别的爱，这种爱，是孩子将来成人之后，获得幸福的能力的根源。一个童年无爱的人，长大了，他会对世界抱有戒心。

那么，怎么爱我们的孩子呢？就是，要让孩子顺着自己的本性成长。孩子，每一个都不一样，他有自我实现的需求，他有自我个性的特质，我们做父母的，做教育的，不能强求他们一律。更重要的是，不能像杨美兰那样，因为自己没有实现某一理想，就强迫孩子去替她实现。孩子不是我们实现自己的工具，孩子是他自己的。

当你能做到以上这两条的时候，你就发现，你可能已经培养出了一个了不起的、杰出的孩子；即便不是出人头地，也一定是健康、乐观、幸福的孩子。这些良好的元素，其中最核心的一点即在于，让每个人都学会为自己的人生负责。这是毋庸置疑的。