北京面向初中生推出科学实践课，受到社会肯定和欢迎，推行几年来效果也不错。孩子们从沉重的课业负担里暂时解放出来，去研究电磁炮的制作原理，去了解口红、香皂、蛋糕、止痒药膏的制作方法，在刑侦课里满足自己作为一个大侦探的愿望，除了解闷，还能解惑。当然，科学实践课的成绩纳入中考分数，也让家长和学生们明白，认真选择自己的爱好，努力发掘自己的兴趣，和学业的发展是密切相关的。

今年，这一政策做出相应的改革，由原来的每学期规定课时、家长学生在科学实践活动管理服务平台上自由选课，变成了初中三年完成10个课程的学习，市级课程六个，区级课程四个。平均下来，一年三四个课程，本来是件轻松的事情。但有些家长想让孩子在初一就完成所有课程，所以集中选课；另外一些家长，本来不想抢，但考虑到班级其他孩子的进度，只好同时跟进。

家长的做法完全可以理解。面对中考，家长谁也不敢掉以轻心，不会让自己孩子在这项分数上吃亏。但家长的焦虑心理，其实不必有。针对“抢课大战”现象，市教育局已经明确表态了——稍微等等，会有大量离家近的好课由着大家选。这几年，教育部门积累了大量的科学实践课程资源和经验。海量好课，一直在按时段逐步放出，家长们与其焦虑地“抢课”，不如静下心来，和孩子一起探讨，究竟该选什么样的课，才能不负所付出的时间和精力。

三年时间、十节课，绝不会成为负担。此外，不同年龄段的孩子有不同的兴趣和爱好。过早预约课程，一来可能让科学实践课流于形式；二来，还得费时费力临时现改课程；三来，也耽误了其他人选课。还是要从自家孩子的实际出发，从对科学实践课负责的角度，做出最合理的选择。当然，教育部门也要重视信息对等的重要性。如果更多家长通过教育平台了解到放课时间、课程数量、大概课程内容，也就不会出现“抢课”的局面。

本来是好事，居然成了令人焦虑的糟心事。职能部门和家长们，都应该静下心来，好好想一想，如何能实实在在把科学实践课上好，真正让孩子受益。

来源： 北京晚报 侯江