比如这次，一个#四世同堂翻译#难倒了大家。

调侃之余，关于四六级考试改革甚至“存废”的争议也再次上了热搜。

有观点认为，“一刀切”的四六级考试影响大学英语提出更高要求。但也有观点认为，报名费不高的四六级考试覆盖了英语听说读写的能力，依旧是评测大学生英语水平的“金标准”。

四六级考试的“存废”之争不断

全国大学英语四、六级考试系教育部主办、教育部考试中心主持和实施的一项大规模标准化考试。自1987年开始实施以来，四、六级考试陪伴了一代代学生的青春。

30余年来，大学英语四六级考试也一直都在改革路上。近10年来，诸如采取多题多卷、取消完型填空、增加汉译英分值、快速阅读理解改为长篇阅读理解等多种改革方案，均在四六级考试中实施。

今年10月23日，在上海召开的2019年下半年全国大学英语四、六级考试委员会全体会议称，利用人工智能技术对提高评卷质量效果明显，建议进一步加强研究、逐步推广。且CET考试体系仍需进一步完善，建议尽早将CET口语考试纳入必考科目，认为这有利于高校英语教学。

其实，针对四六级如何改革，近年来也有专家学者呼吁“取消四六级考试”“转向社会化水平考试”。

今年1月，复旦大学教授、中国学术英语教学研究会会长蔡基刚曾在媒体发表一篇名为《大学英语四、六级可转向社会化水平考试》的文章。文章称，大学英语四、六级考试影响甚至严重影响了大学英语提出更高的要求，且标准化考试也影响甚至严重影响了大学生思辨能力发展。英语水平考试也不应该搞“一刀切”。大学英语四、六级考试应尽快转向社会化水平考试。

中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，四六级考试虽然在历史上起到了不少的积极作用，但其考查标准不够科学、针对性不足的缺点已经对学生的英语学习造成阻碍。有关部门不妨多听取学界的建议，对其进行替换或进行更加大刀阔斧的改革。

但与此同时，也有声音认为，四六级考试固然不能完全反映出受试者的水平，但是其存在价值却不应被否认。其不仅覆盖了听说读写能力，考试题目也相对灵活，且只需几十元即可报考，因此依然是评测大部分中国学生英语水平的“金标准”。

中国英语能力等级量表接轨托福：托福101分对应八级

今天（12月11日），中国教育部考试中心与美国教育考试服务中心联合发布托福iBT考试成绩对接中国英语能力等级量表的研究成果。研究显示，托福总分37分、57分、74分、87分、101分，分别对应中国英语能力等级量表的四级、五级、六级、七级和八级。

为促进中国外语教育改革与发展，培养具有国际视野、熟练运用外语、通晓国际规则的新时代人才，国务院在《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中提出加强“外语能力测评体系建设”的明确要求。其中，研制中国英语能力等级量表是外语能力测评体系建设的重要任务。

2017年，教育部考试中心与美国教育考试服务中心签署了合作备忘录，共同开展托福iBT考试成绩对接量表等级的研究。

对接研究工作于2017年底正式启动，历时两年顺利完成。研究团队成员来自中国教育部考试中心、美国教育考试服务中心、中国高校专家学者。为保证研究科学性，研究团队充分参考国际先进经验，强调多元证据链的构建，开展多重验证，以保证结论的可靠性。此项研究中注重实证数据的收集，在13个代表性城市的大学、中学、培训机构开展托福考生实考数据收集，并对考生的任课教师开展培训，收集教师依据量表对考生的评价数据，为研究提供有力证据。

中国英语能力等级量表从低到高共分为九个等级。本次研究主要针对量表的第四至第八级，呈现了托福考试各部分及总分对应量表相关等级的临界分数。例：托福阅读成绩如得7分，即达到量表四级水平；阅读如得13分，即达到量表五级水平；如得12分，仍处在量表四级水平；托福总分为101分，则对应量表8级。

教育部考试中心副主任于涵表示，托福iBT考试成绩对接中国英语能力等级量表研究工作的顺利完成，体现了中国英语能力等级量表的应用价值，对提升我国语言能力标准的国际影响力，推动教育技术标准的国际对接具有重要意义。该研究结果有助于中国学生、学校及考试使用者更好地了解国际考试的要求及成绩含义，理性选择考试，推动以评促学，有利于推动我国外语教育的开放与发展。

不过呢，话说回来，不管怎么改革，考生的心声始终都是

来源：综合央视新闻、网友评论、北京日报客户端

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