香港教育局要求下学年起所有老师须受培训，3年完成30小时课程

香港特区政府教育局本月10日发出通告《落实教师专业发展专责小组的建议》（“建议”），要求新入职及在职教师下学年起，必须接受专业操守培训以及学习国家教育发展，3年内完成30小时课程。香港教育界对此表达欢迎态度，希望通过培训，令教师在工作时能彰显专业。

综合港媒和特区政府教育局官网消息，特区教育局将在下学年度落实建立教师专业阶梯的建议。今年9月份开学起推行的新入职教师培训课程，分为30小时必修核心培训及至少60小时选修培训，形式包括工作坊、讲座、考察等。

特区教育局将在下学年度落实建立教师专业阶梯的建议。

核心培训分两部分，课程由教育局提供。包括进修12小时关于教师专业身份、角色、价值观及操守。据了解课程包括《基本法》教育及尊重法治。第2部分要进修18小时，关于香港本地、国家、国际的教育发展、政策。至于选修培训课程可以由教育局、大学，或学校等提供，包括本学科专业发展课程、促进学生全面发展的专业发展课程、办学团体/学校为新入职教师提供启导课程。

核心培训不只是针对新入职教师。在职教师需要在每三年周期中，划出至少30小时参加相关课程。另外，在职教师如要获晋升资格，需在晋升前五年内，完成90至130小时的培训学习，培训内容涵盖专业操守、国家发展、领导能力等课程。

特区政府教育局指出，为方便学校及教师作准备，有关安排将设三年过渡期，所有在2023年8月底前晋升的教师，可继续按现行的培训要求，在修完相关学时后获取晋升资格。

建议规定的培训对象及内容。

《建议》发布后，特区教育界对此表达欢迎和支持的态度。《大公网》报道指出，香港教联会主席黄锦良认为该安排合理，过去一直有为在职教师提供培训的机制；至于新入职教师，黄锦良指出，社会人士对教师专业及操守要求很高，希望透过培训，令教师在工作时能彰显专业。黄锦良表示，近年有人对教师专业操守有质疑，因此如果在培训课程中，透过个案分析形式，可令教师更清晰明白如何恪守专业。他又建议政府可加强教师对法治、《基本法》的理解。

津贴中学议会当然执委、狮子会中学校长林日丰说，教育局并非突然提出本次的做法，而是落实教师专业发展专责小组的建议。他提到，现行措施下教师入职前，一般在大学专注于学习教学及知识层面的内容，但有关教师专业角色、责任、视野观就未必能够涵盖，他相信培训课程可提升教师有关方面认知，有助提升教育界整体水平，属于正面影响。

延伸阅读：又现“毒教材”！抹黑内地抗疫煽动“仇中”？香港教育局：查！

随着越来越多的香港“黄师”、“毒教材”被揭露，香港教育问题浮出水面。近日有香港家长群组传出消息，有中学通识科教师以新冠肺炎疫情作为考题，片面采用抨击中国内地的负面文章作为参考资料，家长质疑有人趁机煽动“仇中”情绪。香港教育局表示，已经要求涉事学校提交报告，并会严肃跟进事件。

▲图为香港团体谴责考评局严重偏颇（图源：香港中通社）

据香港“文汇网”报道，涉事“教材”被指出自一份报刊文章，其中提及所谓“中国未能及早控制疫情的三大原因”，极为片面的将疫情暴发归咎于中国内地，完全忽视新冠疫情蔓延的其他客观原因，同时竟对中国一直及时发布疫情资讯、积极与国际合作抗击疫情等正面信息只字不提。

学校家长群组消息显示，善德英文中学的通识科教师选取上述文章作为参考资料，要求学生购买阅读，备试该科时事题。家长认为新冠疫情仍然持续，根本不适宜胡乱引导学生作出评价，质疑该教师别有用心，刻意采用抹黑中国内地的问题教材，灌输学生“仇中”思想。学生家长纷纷投诉痛斥：“一个正面论点都没有！全是抹黑！”“这么片面的论点去植入学生脑袋，通识还有存在价值吗？”

据了解，有关文章是学校为初二生活与社会科所订阅的补充读物。香港教育局表示得悉事件，已要求学校提交报告，并会严肃跟进事件。教育局发言人重申，学校是学生学习的地方，任何人不应利用学校作为表达政治诉求的场地，并强调教师必须秉持专业精神，严谨选取教材，避免偏颇内容或错误资料误导学生，学校管理层亦有责任监察，确保所选用的教材，均符合课程宗旨和目标。

此前香港应届文凭试历史科试题风波事件在香港持续发酵。香港《文汇报》从不同途径取得2020年文凭试历史科评卷参考，证实相关内容属实，更发现该道询问学生日本侵华年间是否对中国“利多于弊”的满分答案，要求的是“答案合理且‘均衡’”，而在最后一段始提及要考虑包括日本侵华期间日本对中国的伤害，但题目并无附上相关资料，进一步证实有关题目具极强误导性。

香港行政会议成员、民建联教育政策发言人张国钧坦言，从评卷参考可见，考生要得到高分必须利弊两方面都要陈述，但容易造成扭曲。他说：“就算黑白是非已经非常清楚，侵华期间只有弊无利，(考生) 为了得到高分都要扭曲历史，说成有利有弊。”

将军澳香岛中学校长邓飞指出，中学时期尤其高中教育，都是以文凭试为指挥棒，“考试这样考，为了学生的应试，就要这样教”。他表示，历史科、中史科都存在缺乏让学生以中国人身份看历史的问题，只注重知识的灌输，而没有培养国家民族情感。

就评价日本侵华的荒谬试题，最终香港考评局决定将试题取消，香港各界依然密切关注负责出题的审题委员会有否涉专业失当。香港教育局局长杨润雄6月10日表示，局方会与教育界和考评局代表成立专责小组跟进，考评局亦要进行内部调查，审视涉事的历史科考卷有否严谨地按机制出题，并检讨整体文凭试出题审题机制，有关内部调查报告需要于6月下旬提交专责小组。同时，教育局自身亦会检讨如何可以充分体现于文凭试的监管角色，长远确保考试及试题质素。

另外，就有两名考评局“黄高层”涉于社交网络发布激进偏颇言论，考评局称该局设有员工行为守则，如发现有员工在履职时有疏漏或有违操守、诚信、专业水平等，会按照事情严重性、员工应负的责任作惩处，惟基于程序公义，该局现阶段不会作进一步评论。