“因为孩子洗手的时候多按了两下洗手液，张姓老师批评孩子时用手连续戳头直到孩子头撞到墙还在一直戳！孩子调皮，老师就用抹布打孩子头。孩子要去卫生间，老师不允许孩子穿鞋，让孩子光着脚上厕所。如果孩子不听老师的话，老师就让孩子对着墙说无数遍对不起。中午午睡时间，孩子睡不着，就让孩子抱头在地上转圈。孩子自打去年转到这个幼儿园后，就一直受到这样的虐待。”

“老师还多次跟其他小朋友说不许和他玩，孤立一个五岁多的孩子，这是老师该引导的吗？”

“可怕的是我上网查到，这家幼儿园去年就被家长发帖子举报有老师让孩子喝洗手液！”

——家长发布的网帖内容

幼儿园认为网贴内容失实，侵犯了幼儿园的名誉权，将家长张先生告上法庭，要求其赔礼道歉，删除帖子并恢复名誉。

根据幼儿园的说法，张先生的小孩比较调皮，平时总喜欢欺负别的小朋友，老师对其教育是正常的。但幼儿园方面承认，老师的教育方式确实不够和缓，对此园长已对老师进行了严肃处理并向家长致歉，但网贴上所写的内容并不属实。

为证明两名当班老师虐童，张先生出示了两名老师的道歉信，跟院长的对话录音、孩子与妈妈的对话录音等7组证据。张姓老师在道歉信中称，其真诚地向家长及孩子道歉，自己的处理方式确实不对。胡姓老师则称，是因自己将个人情绪带到了工作中，以至于伤害了孩子的幼小心灵，给孩子和家长造成了严重的心理负担，这是自己工作上的失职。

尽管老师写了道歉信，幼儿园对老师也作了处理，但是，一审法院还是判决家长败诉了。法院认定张先生的行为已构成对幼儿园名誉权的侵害，判决家长删除原帖并公开道歉。

法院是依据什么作出这样的判决呢？关键看证据。

该案一审判决书长达28页，主审法官王阳花了整整一天的时间。他将涉案文章中涉及到的老师的11个行为根据佐证情况分成了5个等级，并制成了一张表格：

即便是得到园长认可的两个行为，能否定义成暴力、虐待又是另一回事。对于“戳头”行为，园长说老师不是故意拿孩子的头往墙上撞，是失误。从孩子与妈妈的谈话录音看，所谓“中午不睡觉让孩子光着脚在地上转圈”实际上是孩子不睡觉“因为觉得好玩”用鞋在地上跺，孩子说老师让他脱了鞋和袜子在地上跺一中午，但跺了一会老师就让他上床了；起床后孩子在地上转圈，老师让他转一千圈，但没多久就不让转了。

录音中，孩子还提到老师让他“对着墙说一千遍对不起”，孩子说是因为他向老师说了句对不起，但并未说明他要向老师说“对不起”的原因，且录音中孩子也未说明之后的情况，无法确定他是否真的对着墙说了对不起，或者也像“跺脚”、“转圈”一样，很快就被老师制止了。

经法庭询问，张先生表示未发现因老师原因导致的孩子身上有伤痕，也不存在就医和验伤的情况，但孩子确因心理问题看过心理医生，医院对孩子诊断是轻度抑郁，但张先生并未提交相关证据。

据此，法院认定张先生在文章中所述情形并非全部根据确凿的事实，也非真实事件的完整过程。张先生在文章中用了“暴力”、“虐待”等词汇，但从现有证据看，原告对孩子既未使用强制的力量，也无残暴狠毒的手段，更未曾以殴打、捆绑、残害、强行限制人身自由或其他手段给孩子的身体、精神等方面造成伤害性后果。因此法院认定张先生的行为已构成对幼儿园名誉权的侵害。

王阳表示，比照婚姻法中关于“家庭暴力”、“虐待家庭成员”的规定，幼儿园老师对孩子的行为显然达不到“暴力”、“虐待”的程度，更倾向于由于缺乏经验，采取了不正确的教育方式。