在跟孩子们的朝夕相处中，于谦饰演的苗宛秋从一开始严厉得不近人情到后来跟同学们慢慢相互理解，逐渐靠近彼此的内心。于谦把上个世纪八十年代的一位具有代表性的高中老师演活了。很多观众对于谦的表演给予了充分肯定，观众一致的评价是，这部电影很真诚，很生活，没有以往青春片的洒狗血和刻意煽情，很容易让年长一点的观众想起自己上学时的老师和同学们。《老师·好》上映到第六天也就是昨天，终于夺得单日票房冠军，总票房也达到了1.2亿，成绩令人惊喜。

最初的故事是一起聊出来的

记者： 这是您第一次做监制，也是您第一次主演一部电影，请问是什么样的机缘促使您有兴趣来做这件事情？

于谦：最初的故事原型是我们一起聊出来的，我跟导演张栾和编剧也都是好朋友，彼此之间常常沟通，在艺术上面也有过探讨。那时候我也没答应要演或者监制，我只是对这个故事很有感情，很有兴趣。因为我以往的相声专业和以前一些作品给大家带来的印象，担心大家看到我就会笑，害怕会给影片的完成度带来不好的影响。因为我很爱这个故事和角色，所以我没打算演。期间我还给导演推荐了很多演员，后来导演还是觉得我比较合适。

有一个小细节，就是聊天时我脑子里的剧本，跟后来编剧和导演写出来的本子不一样，因为编剧有人家脑子里加工的东西，包括从原型方面的突破等，跟我想的不一样。老实说我看这个本子的时候不太能接受，因为它不是我脑子里的东西，我都没看下去。导演就说您踏踏实实看一下，就当看了一个新的故事，这时候剧本已经都写了一年了。后来我就听导演的，当成一个新本子来看，看完后觉得还是很不错的，所以我就答应演了，后面监制这事也就顺理成章了。

记者：您怎么看待您演的苗宛秋老师，可能现在的孩子们会有点不太能理解，他太强势了，在学生面前过分霸气，甚至是霸道？

于谦：苗宛秋老师是上世纪五十年代的大学生，开始被北大中文系录取，后来因为成分问题，又把他退回来，他的一生总有种怀才不遇的感觉，他带着这种感觉当了教师。他是非常优秀的教师，但是因为思想上老有这么点遗憾，所以在自己的学生当中想找一个自己的影子，代表他完成自己未完成的事业。这就和学生之间造成了一系列的矛盾。他是霸道的，但是他的性格中，不完全是霸道。那时候的老师，和现在老师有点不太一样，那就是，他们总有种教学的最终目的，就是要把这一拨儿学生送入社会。进入社会以后，也不是都干现在所谓的高端工作，他们要能在各行各业有安身立命之本，苗宛秋教他们的是基础的东西，和现在好像不太一样。总体来说，苗老师是我们那个年代老师中普通的一个形象。

记者：您上学时有没有特别印象深刻的老师？

于谦：有，我的小学班主任。我三年级转到一个学校，我们班里有一个智力不太好的孩子，同时还有一点小儿麻痹。班主任是我的亲戚，每天带着我上班下班，所以我连着三年每天看到她带着我直接到那个同学家，用自行车驮着他上学。下课的时候，同学们都走了，她给他单独补课，补完课以后，用自行车再驮着他送回他家。三年如一日，最后在毕业的时候，这个孩子跟着我们集体一起走入社会。

那个时候老师的形象一直在脑海里

记者：您在表演时会把生活中的经验带到戏里吗？

于谦：代入的特别多。以前我的老师给我的印象很深，包括我在片中刻画的苗老师的很多细节，都是那个时候观察生活的结果。有条镜头是我在黑板上写板书，拍了大概四五条，从粉笔盒里拿粉笔，我每次都要撅一半，导演说于老师您为什么粉笔拿起来还要撅一半，我说这是老师的一个职业特点，那时候的黑板不是现在的这种黑玻璃，是钉在墙上的板，上面刷的黑油漆，有的地方很滑，有的地方有疙瘩。老师不愿意用整根粉笔，因为整根的有一定光滑度，写的时候容易滑，所以要把粉笔撅一下用断面写，这是一个特别普遍的老师的习惯。所以观察生活很重要，那个时候老师的形象，在我脑子里借鉴的非常多。

记者：苗老师在电影中的口头禅是“前面站着去”，这个典型吗？

于谦：这是剧本赋予的，但是这个很正常，那会儿的老师都有这样的口头禅。一个是班里面“前面站着去”，一个是出去“课堂门口站着”，很正常，以前的老师动不动就让学生出去站着去。我没当过老师这个职业，但是我现在不乏有当老师的生活体验，因为我也有徒弟，当然我教学生的不是学文理，我教的是学相声或是其他专业方面，也有老师类似的情节和生活，所以比较了解老师。

记者：您如何评价片中那些学生的性格？

于谦：所谓班集体也是一个小社会，每个学生在这个小社会中都有自己的位置。比如关婷婷（秦鸣悦饰）是一个家里比较富裕、比较颐指气使的孩子，这是家庭给她造成的，但是她也要把自己融入到这个集体里面，是对自身的修炼，个性和共性的磨合。安静（汤梦佳饰）是好学生的典型，那时候我们每个班都会有这样的学生，她就是标杆，没啥可说的，各方面都好，这样的孩子也是老师的宠儿，但是往往这种孩子不是跟老师关系很近，因为老师不用管她，在不用管的情况下学习已经很好了，她跟老师都是工作上的接触。实际上真正毕业以后跟老师关系好的，是淘的学生，成绩不好的学生，因为老师总得提醒他，这就又说到老师的初衷，因为老师的初衷是把所有的孩子送入社会。

记者：片中安静骑着苗老师的自行车出了事，最终错失了高考，让苗老师很自责，这是导致他不辞而别的原因吗？在苗老师的心中，安静是一个什么样的角色？

于谦：安静对于苗宛秋来说就像是自己年轻时的影子，他想让安静替他完成他未完成的事业。因为在一个小山村小县城里，有一个考上北大中文系的学生，太难得了，他也想用这种方法证明自己。安静出事也确实有他的错，安静是骑着苗老师的自行车出的事，这会对苗老师最后的反思有特别大的冲击。

苗老师最后不辞而别的主要原因，是苗老师想返回他的原点。他通过安静的死给自己一个反思，他认为他没有做到他的老师（张国立饰）告诉他的“‘士不可以不弘毅，任重而道远’，去做一个好老师”，他觉得自己对不起好老师这个标准，想重新回到原点。

请来很多明星朋友当群众演员

记者：听说您是北京电影学院导演进修班毕业的？

于谦：对，我是北京电影学院继续教育学院第一批学生，成人班的。我觉得表演都是相通的。那时候相声行业不是很景气，没有什么事干。那么养家糊口怎么办呢？那时候就演小品拍点戏，当时觉得相声真的不能支持以后的生活，就想着学导演以后能拍点戏什么的，所以就去学一学。至于以后在技艺上有多大的发展，这个没敢想。包括现在也没敢想。

记者：之前没有任何宣传，看了电影才知道，原来有这么多的明星在片中客串，吴京、张国立、马未都、何冰、胡军等，而且大多都没台词，您是怎么想的，又是如何做到的？

于谦：这些也是我聊起来的，因为有很多朋友嘛，和导演闲着没事聊天，我就说咱们这个戏，一定不要为了明星效应来找明星演出，首先这是一个聚会的契机，再一个咱们先期宣传一概不要说，这些明星来加入我们的戏，只把这个亮点留在电影院里。

有一场戏，苗老师在礼堂里走出来，经过的一排老师全是我的明星朋友们，我们把这个细节做得很细致，比较好玩。整个学校里面的教师，都找明星朋友来演，而且不要人家大段的戏，来了几个小时就把这个戏拍了，也省事。另外一个也不要让人担当很重要的角色，都演群众演员。编剧把所有这些老师的话和戏都给删了，就改成一句话，甚至没有词。后来在片尾列一个鸣谢，鸣谢：一句话演员；特别鸣谢：一句话都没有的演员。这些朋友来，特别给面子，特别帮忙，就当过来玩。

来源：北京晚报  王金跃

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