大国工匠作用无可替代

需要一流职业教育培养

在大学文凭已成人生标配的当下，职业院校被很多家长学生轻视，在一些地方政府那里也属“姥姥不疼舅舅不爱”的角色，优惠政策不多、支持资金寥寥。很多职业院校出来的学生，即便专业扎实、特长明显，可选择的机会也不多，自己都有些抬不起头的感觉。

这种现象，即便不是唯学历论下的偏见，也是不折不扣的误解。近几年推出的大国工匠中，很多人第一学历就是职业院校，他们以无可替代的技术实力告诉人们：在卫星、导弹、高铁等等最高精尖的科技领域中，并不都是科学家的天下，也不都是先进机器就能包打一切。他们不是科学家，但作用无可替代。

中车长春轨道客车股份有限公司首席焊工李万君职业高中毕业后从事焊接工种，总结并制定了20多种转向架焊接规范及操作方法，技术攻关100多项，其中21项获得国家专利，被誉为“工人院士”，具有我国自主研发知识产权的中国标准动车组上，就有李万君的重大贡献。全国人大代表梁兵最初也是一名技校生，作为一名数控铣工，加工零件精度能达到0.008毫米，也就是头发丝的十分之一，卫星里的信号采集就是依靠他们加工的产品。无人否定起点的重要，但同样要承认那不是决定人生高度的核心要素。

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，是青年通往成功成才大门的重要途径。因此，职业教育不仅大有可为，也应当大有作为。使“中国制造”更多走向“优质制造”、“精品制造”，使中国服务塑造新优势、迈上新台阶，需要培养一大批怀有一技之长、职业素养良好的劳动者。北京市加大对职业教育的支持力度，是加快发展现代职业教育、优化教育结构的重要举措，也是促进职业教育与其他类型教育有机衔接，畅通人才多元化成长渠道的战略选择。

一切劳动者，只要肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握一手好技术，就能立足岗位成长成才，就都能在劳动中发现广阔的天地，在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐。全社会也要树立正确人才观，破除三六九等、高低贵贱的落后观念，让各方力量携起手来，共同培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才，给每一名劳动者以人生出彩的机会。

（原标题：让职业院校成为工匠“摇篮”）

来源 北京晚报 作者 贾亮

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