(印度NDTV报道截图)

这所大学的副校长雷杰•库马尔博士表示，学校已经设立专门机构，调查此事。“我们为学生提供了单独的社会福利。此外，我们还设立了一个反欺凌委员会处理投诉，”库马尔说，“我们还有一个特别小组，在学校所有地方检查是否有欺凌事件发生。学生也可以向反欺凌委员会投诉。”

“我们会对参与(霸凌)的人采取强有力的行动。我想向低年级学生保证，他们不必担心。”库马尔还补充说，该大学此前曾开除过参与校园霸凌的学生。

其实，校园霸凌事件在印度经常发生。报道提到，上个月，印度南部城市海得拉巴一名14岁男孩在遭同学欺凌后试图自杀。3月，泰米尔纳德大学两名学生在被高年级学生霸凌后抑郁自杀。

延伸阅读：

日本学生十连休后自杀，校园霸凌成压垮他的最后一根稻草

近日，日本十连休结束后发生学生自杀事件。

在日本电视台的采访中，孩子们表示因为在学校受到霸凌，再去的时候会很害怕。

专家表示，假期后是孩子自杀变多的时候，老师应引起重视，家长也需要意识到家庭对于教育孩子的意义。

日本自杀事件在减少，但学生自杀事件在升高，校园欺凌是他们自杀的主要原因。1972—2013年间，以自杀的方式结束生命的日本未成年人超过1.8万。其中，9月1日开学当天的平均自杀人数最多。为何会有这么多未成年人在开学前自杀?据日本富士电视台报道，一个最重要的原因是“校园霸凌”。对于受害者来说，繁重的学业已带来较大压力，校园霸凌往往是压垮他们的最后一根稻草。日本青森县一名初中男生，曾在遗书中留下这样一句话：“很遗憾，如果没有欺凌的话，我还是想活下去的。

校园霸凌

校园霸凌实际上是指孩子们之间权力不平等的欺凌与压迫，它一直长期存在校园中，发生这些同侪间欺压的行为，可能包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤，也有可能是类似性骚扰般的谈论对别人的性或对身体部位的嘲讽、评论或讥笑。通常被称作小孩子不懂事而模糊化，外国则要受惩罚。

表现形式

霸凌是一种有意图的攻击性行为，通常会发生在力量(生理力量、社交力量等)不对称的学生间。较常被接受霸凌的定义是挪威学者Dan Olweus的定义:一个学生长时间并重复地暴露于一个或多个学生主导的负面行为之下。

1.霸凌并非为偶发事件，而是指长期性，且多次发生的事件。通常被霸凌的学生，会重复发生，并不只一次地被欺负。

2.霸凌是以多种形式存在。如:暴力霸凌(肉体上的欺凌行为)、言语霸凌(辱骂、嘲弄、恶意中伤)、社交霸凌(团体排挤、人际关系对立)、网络霸凌(以手机简讯、电子邮件、部落格、BBS等媒介散播谣言、中伤等攻击行为)

特点

一般来说，霸凌尚有下列特点:

1.男孩与女孩同样地都会有霸凌行为。

2.从学生的自我报告研究中发现，男孩比较会进行霸凌行为。

3.一般而言，男孩大多只会被男孩霸凌。女孩会被男孩及女孩霸凌。

4.言语霸凌是最常见的霸凌方式。

5.男孩比较会使用暴力霸凌，女孩则是以散播谣言、社交霸凌为主。

6.被霸凌的时间长了，会有心理障碍。

来源：综合环球网、中华网、网友评论、百科

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