原来，这是一款黑科技产品，名叫脑机接口头环，据说可以通过检测脑电波而实时显示专注度——红色意味着学生正处专注状态，橙色则是集中注意力状态，蓝色证明是非常放松的状态，而白色则是断网了。上课的老师不仅可以对学生状态一目了然，电脑里还会收到一份专注力的排名。当然，这份排名也会被发到家长群里。

如今的教育市场，常常给人一种现实魔幻主义的感觉。远的不说，仅近段时间，我们已经见识过号称可以让人一目十行的“量子波动速读”，利用人脸识别监测学生课堂表现的“智慧课堂行为管理系统”，记录学生行动轨迹的“智能校服”。眼下再添上一个脑机接口头环，有网友不禁调侃：下一季《黑镜》直接来中国拍纪录片就行了。

这些噱头满满的产品，真真假假，神乎其神，但无一例外都宣传是为了孩子好。而家长们不顾外界的嘲讽，心甘情愿地花着不菲的价格武装孩子到脑门，无非是希望孩子专心学习、提高成绩。对于这份望子成龙的初心，我们能理解，更尊重。但有一个问题值得家长们思辨——技术介入孩子生活的边界在哪里？

想必许多过来人都有一种感受：我们小时候读书哪要这些花活儿？当然，一部分原因是那时候条件有限，吃饱穿暖已经不错，哪有精力财力搞这些。

今天，国人的日子越过越好，教育市场越分越细，种种产品只有想不到没有做不出。于是，我们看到了一个现象，就是一些孩子学习生活的方方面面都要拄一根“科技拐杖”。认真听讲要靠脑电波头环监测，遵守纪律要靠人脸识别监测，按时上学放学要靠穿戴设备监测……

从另一个角度看，凡事都要靠辅助设备倒逼，是不是也导致了孩子们主观能动性的不足呢？

成长路上，我们会遇到无数诱惑，但为了更远大的目标而抵御诱惑的过程，其实就是成熟的过程。课堂上，究竟是望一望窗外的风景，还是抬头听老师讲课？放学路上，究竟是跑到街边小店玩去，还是抓紧回家先写作业？这些场景都是日常，但每一次选择，何尝不是对孩子的训练？

也正是这一点一滴的积累，才有一个人的心智成熟。试想，当这些在黑科技强制监管下长大的孩子，突然失去了“科技牢笼”，会不会无所适从？难不成毕业工作了，还要头戴一个胶圈，防止溜号走神吗？

其实，孩子本没有我们想象的那么脆弱。家长们放松一点，让这些花朵经受些风吹雨打，激发起向上蹿的内生动力，他们会给你一个更大的惊喜。

来源：北京日报·长安观察（作者：崔文佳）

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