片中，孙红雷作为老师，招募了22位智力过人的少年，三板斧无非“失恋、打架、堕胎”，而《学习。这些少年确实拥有超强的智商（基本都在130以上，最高一位达到了155），也的确通过解题，展示了超强的数学战斗力。可是他们并不像《心灵捕手》中的Will Hunting那样正常，他们在拥有班》似乎有意跳出窠臼，把镜头对准了一群高智商的情况下，情商竟然低得吓人，十分符合我等非天才们对天才的仇视心理，以及大众的自我安慰少年组成的特殊群体——导演本身的少年班经历，令他比我们大众见过近百倍的天才，于是拥有庞大的原型素材。主创们把这海量的素材压缩进了三个主要角色中，并且只压缩那些会让观众感到怪、奇、新、绝、异的属性。于是乎我们看到，在片中这个四人宿舍中，只有是个正常人，另外三个人都是个性过于鲜明的奇葩。可以说，吴未彻底跌入了一个怪人圈，一个可以把正常人逼疯的怪人圈。

导演就曾经是怪人圈中的正常人，于是他的映射也是如此。董子健在《青春派》的时候就表现出了一种出色的沉稳自然之感。在本片中也是一样，他静静地看着这个怪人圈出尽风头，静静地用旁白诉说着困惑，静静地守护着自己不同于怪人们的那些正常喜好。当周围的气氛被怪人们搞得越来越失控的时候，他反而是众多天才中第一个做出自省的。一开始他的自省是自己的自发式反省，而后被成年后的他（导演）引向了针对整个少年班教育方式的回顾式反省。

一场醉酒后的爆发，让这压抑的自省得到了宣泄。董子健也凭借这短短的两三分钟，实现了对怪人圈的逆袭。也许你在此之前都被怪人圈们的怪异吸引了目光，但此刻你的焦点必然落在了他身上。董子健的爆发戏有着一种孩童般的失控。对，就是小孩突然崩溃后的对面部表情的失控。成年演员，掌握了太多的表演技巧，可以运用脸上的肌肉去传达崩溃而不会失控。然人之心理的崩溃，必然伴随着控制的崩溃。董子健正是凭借这种失控，将自省后的崩溃击在了观众的心坎上最后得提一下董子健角色的名字----吴未。谐音乃“无味”，不知道这是否暗示着在导演回顾自己曾经的少年班经历时，真的感到其宛如一块鸡肋呢？不过吴未却让我们看到了一个可以让内心饱受煎熬、压抑下不断自省，并在崩溃后默默缝合的董子健。不愧是曾经压过前辈拿下影帝的超新星啊！

本文来源：北京晚报-北晚新视觉网 满囤儿