全国政协委员、北京四中校长马景林：构建教师专业化发展体系
“我这次上会带来了一个关于教师专业化发展方面的提案，如果能够很好的解决教师专业化发展的问题，对于解决很多教育一线出现的问题都是非常有帮助的”，全国政协委员、北京四中校长马景林告诉记者，目前教育界关于教师专业化究竟应该涵盖哪些方面的内容并不清晰，对于教师专业化的未来发展方向更是不太明确，建议应该由相关行政机关和教育研究部门，共同就教师专业化发展的内涵、实现路径等构建一套专业的体系。
全国政协委员、北京四中校长马景林
马景林在对提案进行调研时发现，目前教师的专业化程度还不够，“古今中外有很多教育的理念，我们一线的老师对于自己的专业化提升也有意识，但是目前确实没有理论支撑。提这个建议就是希望能有一套专业系统的理念来提升教师的专业化水平”，马景林认为，比如在这套体系里可以明确教师专业化将包含哪些内容和学科，明确老师应该拥有什么样的知识和技巧等，“这样一个体系，可以让中小学教师明确该去学习什么，掌握什么样的技巧，这个体系的建设，对于基础教育的发展会大有裨益。”
而且，教师专业化的问题解决了，很多一线的教育问题也会随之容易解决。教师专业化程度的提高，也会令教师职业更有吸引力，让更多优秀人才进入到这个领域。马景林表示，明确教师专业化发展的核心内容实际上是教师教育理论体系的建立，这个过程一定困难重重，不会一蹴而就，更不会尽善尽美。但这件事对于教师职业，对于我们教育工作的发展都是必要的。
来源：北京晚报 记者：左颖 文并摄
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