宣讲课堂（12）丨“何以宣讲”——声传薪火，行担家国

北京

来源：北京宣讲

2026-03-12 21:11

为汇聚宣讲智慧、共享宣讲经验，让党的创新理论更“声”入人心，“北京宣讲”微信公众号《宣讲课堂》专栏新一期内容现已就绪，欢迎继续追更。

我们想打造的，不止是一个栏目，更是一个开放、有料的宣讲交流“朋友圈”。这里聚焦理论宣讲的实践干货与创新方法，将持续邀请各路宣讲大咖、青年教师、青年学子、幕后策划者分享真实感悟、有效方法和深度思考。

今天，我们推出北京理工大学青年宣讲团副团长张婉颖《“何以宣讲”——声传薪火，行担家国》一文，带大家解锁理论宣讲的实用技巧！

张婉颖

首都大学生理“响”轻骑兵宣讲团成员、北京理工大学青年宣讲团副团长、北京理工大学机械与车辆学院2025级硕士研究生、全国高校青年宣讲联盟金牌讲师

夹杂着兴奋与不安，我参加了“‘京’彩文化青春绽放”“信仰行”首都大学生理“响”轻骑兵宣讲活动。记得最开始准备文稿时，大段理论内容让我读起来都磕磕绊绊，只能不断搜集资料、学习理解、一遍遍练习，以求顺利完成。然而，在第一次培训时，一个问题如醍醐贯耳般击中我——“你们到底为什么宣讲？”

为什么宣讲？因为党的创新理论源于实践、扎根人民，本就该走进群众、浸润人心。从“非科班”的视角解读，就要用“接地气”的家常去阐述，那些看似高深的理论才能真正深入人心。也是在这里我开始理解，作为学生，理论宣讲绝不能仅仅生套条文，而是要从自身出发，让理论先“走心”，动人的话语才会自然而然地流淌，宣讲才能真正地走进听众的耳朵。

为什么宣讲？因为有些故事需要被铭记，那些最闪亮的价值观，需要被一次次提起。我们讲延安岁月的艰难——师生们用树枝做笔、大地为纸；讲火炸药专业从零开始的不易——跟跑、追跑到领跑，一路艰辛求索；讲科研工作者的极限考验——无论是零下六十度的冰原还是四十度的酷暑，都坚守在试验场上逐个数据观测；我们讲铁血报国、科技铸剑的理想，也讲“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当。每一场宣讲，我都被这些精神浸润。现场看着每一双热泪盈眶的眼睛，感受每一次掌声雷动，都让我无比感恩：感恩历史为我们留存下这些宝贵的精神财富，感恩伟大精神给予我们直面困境的勇气与力量，更感恩这个时代，让这些动人故事与崇高精神能被更多人看见、听见、铭记。

为什么宣讲？因为在传递故事、传播精神的同时，我们也在汲取前行的力量、激励自我，书写属于新时代的中国故事。我们深挖科学家们的奋斗历程，看到不同时代背景下，他们始终做出相似的人生选择。这背后，始终闪耀着“爱国”二字的光芒。回望历史，老一辈科技工作者用一生的坚守与奉献，为我们诠释了“何以爱国”“以何爱国”。如今，我也将带着这份精神力量砥砺前行，立志攻克技术壁垒，把论文写在祖国最需要的地方，把青春奉献给国家最迫切的事业。我深知或许前路漫漫、困难重重，但我不再畏惧迷茫，因为我的身后，站着千千万万以身许国的科研前辈，他们用亲身经历告诉我：只要坚守初心、不懈奋斗，就一定能望见希望的曙光。

思绪至此，我忽然想起在社区开展火炸药主题宣讲的那个下午，一位奶奶结束后对我们说：“听到新技术的发展，真的很欣慰。祖国的未来在你们手里，我们很放心。”这让我明白了宣讲的意义——让故事传播出去，让精神沉淀下来。此后，我不再因为自己微小的声音而觉得迷茫、不再因为理论高深而觉得彷徨。青年人要拿起话筒讲——讲理论、讲价值，讲那些不应被历史淹没的伟大篇章；更要放下话筒去做——科技铸脊梁、实干以兴邦，把“小我”融入国家发展的“大我”，把智慧与汗水挥洒在伟大复兴的壮阔实践中。

懂得了这些，我们更加全力以赴、精益求精。我们广泛收集资料、虚心请教老师、积极组织交流，在思想的碰撞中深化对理论的理解；我们主动开展调研，查阅校史档案，挖掘更多鲜为人知的科学家故事，感受科学家精神。在之后的培训中，我们的宣讲文稿获得高度评价，并成功入选示范宣讲课程。