对人们来说，教材超前、强制报班等教育乱象早已见怪不怪，近期更是出现了以“暑假收心班”为名提前教学、上幼儿园先交“保名额费”等奇葩新闻。对此，国家的治理始终未停，去年国务院办公厅印发《关于规范校外培训机构发展的意见》，各地各部门积极响应进行专项整治。雷厉风行之下，一批机构被叫停，不作为部门也被严肃问责。可问题恰恰就在于，管也管了，查也查了，在“回头看”的时候依然有违规机构“顶风上”，颇让人有些“野火烧不尽，春风吹又生”之感。

乱象频仍，难以根治，原因在于多方心态始终没有摆正：一些家长总看“别人家孩子”多才多艺，自家孩子稍有放松就是“虚度光阴”；一些老师总盯着分数排名，成绩不如意总不忘捎带一句“你们是我带过的最差一届”；而学校往往也是只重升学率和学生获奖情况，甚至将此作为招生“招牌”。这些看似日常的现象，隐喻着教育的浮躁，把成绩当成攀比的筹码，把“漫灌”当成教学的手段，毁掉的不仅是孩子更是教育的未来。

需要看到，让孩子学得精、学得广与正常的教学进程并无矛盾，之所以各方在“补课”上纠缠不清，很大程度是人心出了问题。为人父母，有人只觉得钱花到位、班报到位就算是尽力，很多人并不去了解孩子喜欢什么需要什么，甚至很少肯花时间陪伴孩子。而很多老师则因有课外培训机构“兜底”，逐渐松懈了本职教学工作。学生在学校学不懂学不会，家长自然想方设法找弥补途径。种种错误观念，让那些诸如“让孩子赢在起跑线上”的鸡汤有了贩卖之地，也造成了“减负变增负”问题的恶性循环。

眼下，随着政策不断出台和观念逐渐改变，教育乱象已有所减少，但这还远远不够。孩子的成长在课堂上、在书本里，也在漫漫人生路途之中，我们不妨慢下来，以“滴灌”代替“漫灌”，以陪伴代替“烧钱”，让孩子松口气，也让自己松口气。

来源：长安观察

撰文：郑宇飞

编辑：张砥

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