香港“高考”试题引导学生做汉奸？教育局深夜回应

在5月14日举行的2020年香港中学文凭考试（DSE，香港“高考”）历史科考试中，有试题要求学生参考所提供的两组资料，回答是否同意“1900-1945年间，日本为中国带来的利多于弊”的说法并进行解释。针对这样倾向性极强的试题，香港教联会副主席穆家骏直批这样下去是在“引导学生做汉奸”。

对此，香港教育局14日深夜紧急发表声明回应称，“试题具引导性，考生可能因而达至偏颇的结论，严重伤害了在日本侵华战争中受到莫大苦难的国民的感情和尊严。”并对于出现如此设计的试题深感遗憾，予以谴责。

教育局声明截图。

以下为香港教育局声明全文：

就五月十四日香港中学文凭考试（文凭试）历史科（卷一）考题引起社会极大关注，教育局发言人回应如下：

“教育局知悉今年文凭试的历史科有试题附带极为片面的资料，致试题具引导性，考生可能因而达至偏颇的结论，严重伤害了在日本侵华战争中受到莫大苦难的国民的感情和尊严。教育局对公开试中出现如此设计的试题深感遗憾，并予以谴责。”

“教育局要求香港考试及评核局严肃跟进，向公众作出合理交代，并全面检讨出题机制，从速改善，以维护文凭试的公平性、公正性及可信性。”

据香港媒体报道，5月14日上午是香港中学文凭考试(DSE)历史科考试的时间。在历史卷一中，第二题是有关20世纪上半叶的中国和日本关系，其中一个问题要求学生参考试卷提供的资料C和D，回答是否同意“1900-1945年间，日本为中国带来的利多于弊”的说法。

报道称，根据试卷题目，资料C讲述1905年，清政府向日本学习教育、法律等科目，并希望在很短时间内学成归来，为国家效力，实现现代化。资料D中，引文一讲述的是中国近代民主革命家黄兴1912年给日本政客的信，引文二讲述中华民国临时政府与三井财阀签订的合同。

香港教联会副主席穆家骏表示，资料C和D都是一面倒讲述日本帮助中国推动现代化的一些行动，完全没有提及期间日本对中国发起的侵略恶行，但问题C却让学生参考这两则资料分析“1900-1945年间，日本为中国带来的利多于弊”的说法，很难令人信服题目没有倾向性。

“日本侵华的恶行从1900年八国联军侵华开始，之后签订丧权辱国的《辛丑条约》，1904年日俄战争，在中国辽东半岛爆发，残害中国百姓，再后来全面侵华。”为了让更多学生了解历史真相，穆家骏在自己的社交媒体频道发布视频讲述了这段历史。他认为，题目说法倒果为因，试图引导学生将案例中的小恩小惠与侵华劣行作对比，这是绝对说不过去的。