一个生物学家的科普关键词饶毅揭秘为什么要办科普新媒体

作为著名海归、生物学家，在参与多个体制改革的实践后，饶毅和朋友们为什么要办科普新媒体？

作者：李峥嵘

在北京大学饶毅的办公室，他接受了《北京晚报》记者的采访

在北京大学饶毅的办公室，他接受了《北京晚报》记者的采访。这一天正是科学队长第一次百群微课，四个小时后他就要开始第一次大规模的微课。不过并非他第一次面对小学生讲课，以前他去儿子的北大附小讲过、也去北大附中和人大附中讲过。

“我自己并没有什么转型，我还是我自己。今天的语音课是研究生主持，他们是制片和导演，我是即兴演出。”

从一个实验室的科学家走向大众办新媒体，饶毅觉得这是很自然的事情。“我做科研，后来写博客，也写过科普书，现在办《知识分子》传播科学，都是想要在科学文化上有贡献、有推动，最初是因为觉得科学真好玩，忍不住要与人分享快乐，是自发，后来是主动推广。”

中国人长久以来强调学海无涯苦作舟，把读书当作痛苦的事情。饶毅却提倡“智趣”。饶毅和鲁白、谢宇通力合作，改变科学和知识在中文语境颇为死板的形象，还其趣味，希望做的方法或者做的人都是很有趣的。

能不能让中国人在餐桌上一起聊天，聊一些和生活、生存没有关系的事？就像他在《知识分子》发刊词所说：“经历了近现代坎坷的中国人，应该脱离对食物、配偶、住所之聚精会神的状态，恢复中国传统中对知识和智力的欣赏，享受全人类的知识传承和智力成果。”

新媒体为什么叫做“知识分子”？饶毅说,在一定程度上，“人人可以是知识分子”，因为人们都有发挥智力、获得知识、运用理性、追求幸福的能力。”他喜欢“智趣”这个词， “知之、好知、乐知”，”让我们共享人类的知识、共析现代的思想、共建智趣的中国。”

饶毅说为什么要做科普？“中国缺少什么？我们不缺高楼大厦。我在中国的机场书店很少看到和科学相关的书，中国科学家写的就更少了，但是美国机场有。《枪炮、病菌与钢铁》的作者贾雷德·戴蒙德和我是大同行，还有理查德·道金斯、霍金、萨根、费曼，这些大科学家都写科普书。我们机场的书怎么只有尔虞我诈、宫斗、赚钱呢？”

说起收视率特别好的美剧《生活大爆炸》，饶毅认为这就是非常有趣的普及科学的方式，也希望中国有这样的电视连续剧。“屠呦呦的故事多有意思，可以改编成电视剧。怎么没人写呢？”

饶毅说我知道自己能做科学研究，也能做科学文化文化，他开玩笑：“这个世界上科普做的好的人科学不如我，科学比我好的科普不如我。”

饶毅说：“按照中国的人口基数，这么多大学生，一个科学的公号关注人起码应该有几千万、如果不是上亿。”记者告诉他，一篇公号文章能有十万阅读量，就是非常热门的了。他笑着说，那说明还是少数人阅读。

关于如何解决手机碎片化阅读和知识系统化的问题，饶毅说这就需要把一个长文章分拆成系列短文章，分散照顾碎片化阅读习惯，而一直读下来又能建立一个知识系统。例如正在做的一个长寿系列，就是如此。

分享学习方法，饶毅说：“我想和你们讲讲我的一些经验，对大部分人都是有用的，就是学英文的经验。文艺复兴之后，英文的读物远远超过中文，最新的科学研究都要看英文。所以北京要成为国际化大都市，或者一个人想要成为一个和世界交流的人，英文学习肯定是非常重要的。我是怎么学英文的呢？1978年我高考英语只有30分，可以说我的基础都不如现在四年级的小学生，我是怎么学的呢。从七月开始，我每天都学习三个小时，听唱片，听一个小时，阅读两个小时，到开学坚持每天看英文小说、听英语广播新闻了。一年后英文基本很顺。我相信今天的小学生如果每天看不带字幕的英语电影、看小说。三年就可以解决英语学习。看了小说再看专业英语，觉得很容易。托福之类考试也容易。”记者请他推荐阅读书目，饶毅说没有什么特别的，挑自己喜欢的的小说看，这本看不下去就换一本。他说这是最便宜最有效的学习方式。

他现在给大学一年级的编生物学教材，一个星期要他们阅读一到两篇英文文献。“这些我都是全部阅读过原文，再讲课，当然讲的好，别的教材编者可能是第一个人可能看了孟德尔原文，第二个是抄的。我讲课不是靠文采，是靠内容。”

一个科学家做科学传媒，需要团队协作，“每个人都有自己的长处，我不管具体运营。不懂的事情，我听其他同事的。比如要做科学队长，取名字讨论的时候，我不知道什么叫队长，没吭声。我配合。”饶毅多次说运营的事情自己不懂，发稿也要编辑部一起投票，有时候自己的文章也会被毙稿。“我们学术期刊发表论文也习惯了被毙稿。并不是我做一个新媒体，想发什么就发什么。”