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作文赛查出抄袭 网友细思极恐:他们还是孩子 连标题都抄?

2017-06-26 20:40 编辑:TF008 来源:中金网

原本评出的一二三等奖共计420余篇,结果只颁出了380个奖,原因就在于有超过一成的文章被查出抄袭。6月24日在“中文自修杯”第三届美丽汉字征文活动颁奖现场披露的这个消息,令前来领奖的学生、家长和教师们十分震惊,也在会场内外引起了热议。

本届美丽汉字征文活动吸引了600多所小学的积极参与,参赛作文超过30000篇,不少佳作得到了评委们的首肯,但遗憾的是,在阅卷过程中不时会发现抄袭或明显带有成年人捉刀痕迹的作文。

有个四年级学生写自己参加2008年汶川地震悼念活动的感受:“那一刻,我也在默哀中泪流满面!”实际上那年这名学生才刚满1岁。

有个五年级的学生写“汶川的今昔”,文章中充斥着大段华丽得连作家都自叹弗如的排比句,上网一查果然是抄袭之作。

征文中居然还有连标题都要抄,直接复制作家赵丽宏的散文名篇《周庄水韵》部分段落写成的“乌镇水韵”。

《中文自修》主编、华东师大中文系教授王意如说,主办方耗费了大量人力,参照本科生毕业论文查重标准,对每一篇征文进行了严格、仔细的查重,并坚决取消了抄袭学生的获奖资格。

参加本次征文活动的都是三到五年级的小学生们,那么,又是谁教会了孩子们抄袭呢?主办方曾经在公众号上发布过一个问卷调查,在参加调查的逾四万名家长中,有41%的家长表示每天都会辅导孩子做作业,多达60%的家长曾帮助孩子完成过作文。

王意如分析说,家长热衷帮孩子写作文无非有两个原因:一是帮孩子们减轻点学业压力。二是希望通过家长的润色帮助孩子获奖。但恰是因为家长们的“好心”介入,非但没有帮到孩子,反而因为作文抄袭被查而失去了参与竞争的机会。

本次征文评委、闵行区教师进修学院语文特级教师景洪春说,家长应该做的是和孩子一起感受写作的乐趣,这是一个陪伴的过程,而不能越俎代庖。父母的爱不应该成为孩子进步的阻力,一时的妥协和纵容,会对孩子的未来产生难以想象的负面影响。

他在接受采访时说:“这次的征文中,写得比较出挑的是关于 非遗 的。其中有不少佳作是孩子将 非遗 和传统文化,以及自己的日常生活结合起来写,我觉得这非常好。这类文章最重要的就是把自己对传统文化的情感和体验写出来,而不是追求高深的文化层面,孩子只要能写出自己眼中的文化即可。”

获奖作文中充满童趣的描绘,也让评委老师大加赞赏:“阅卷过程中,我感受到了很多孩子饱满的语言文字应用能力。我希望可以有更多的孩子用他的笔写他的心,写出他的童年,表达他的童趣。”

那么,怎样的作文才能打动评委老师呢?获奖的孩子们都写了啥?

一等奖获得者上海市园西小学的童昊宜同学在《“吹”出来的文化》一文中写道:

“ 糖人 的历史这么悠久,我可得尝尝这跟我平时吃的糖有什么不一样?我伸出舌头舔了舔,甜丝丝的,但不粘牙,特别好吃!看着手里晶莹剔透的 小萌兔 ,真是甜到了心坎里!”

另外一位一等奖获得者上海市复旦科技园小学的沈铖熙同学,则写了自己与平湖糟蛋的故事:

外婆做了一坛糟蛋,要放五个月才能吃,因为好玩,“我时不时地要跑去坛子旁边打开盖子闻闻味道,把手伸进坛子里摸摸鸭蛋”,结果,外婆说今年的糟蛋变酸了,不能吃,“我终于忍不住 哇 的一声哭了出来,把自己偷摸鸭蛋的事情全说了出来”。

希望孩子们写出童年、表达童趣,坚持原创、杜绝抄袭!

中小学生作文抄袭是否侵权

近年来,媒体刊登过多篇高考满分作文,但很快收到读者“抄袭”举报:2001年,四川一考生高考满分作文《患者吴诚信的就诊报告》,涉嫌抄袭当年第7期《杂文选刊》刊发的《患者吴良知先生的就诊报告》;2003年,海南一考生的高考满分作文《最美丽的鸟》,涉嫌抄袭《故事会》杂志刊发的《爱的误区》。

除了许多高考作文被举报为抄袭外,一些少年写作大赛的获奖作品被指称为抄袭的情况也屡见不鲜。大赛的主办者为了杜绝抄袭费尽心机,由《美文·少年版》主办的“全球华人少年美文写作征文大奖赛”已举办两届,正在进行第三届。主办方在每届大赛之初都明确规定:“如发现抄袭或默写发表过的文章者,一经发现,将取消比赛资格及所有奖项奖金。”但还是有人心存侥幸,拿抄袭作品冒险。近日,大赛组委会主任贾平凹告诉记者:“抄袭现象在中学生中常有发生。我们在大赛的开始和过程中一直强调抄袭的危害性。”

但是许多少年并没有意识到自己是在侵犯著作权。最高人民法院民三庭(知识产权庭)庭长蒋志培说,现在面对许多中小学生抄袭的问题,应该具体案例具体分析,不要一棒子打死。这与现行教育体制有关。比如,现在学校强调应试教育,老师经常让学生背诵课文或课外读物,许多学生会把所背诵的文章平移到考试中去,但并没有意识到自己在抄袭。这就需要强化青少年的知识产权意识,强调青少年的“创作的独立性”,要懂得尊重他人的智力劳动成果。散文家韩小蕙认为,老师应有责任跟学生讲清楚,什么是抄袭,什么是模仿,什么是创造。

对于中学生抄袭泛滥的现象,作家余秋雨认为:“这种现象一定要改变。要让他们知道,精神劳动中的抄袭行为是不道德的。我们在教学生写作技巧的同时,还要进行道德修养教育。”

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