作者：连淑霞

教育家苏霍姆林斯基曾经说过这样一段话：在人类心灵的花园中，最质朴、最美丽和最平凡的花朵就是人的教养。教养好像阳光，带给人温暖和幸福，赢得人的认可和尊重。良好的教养是一个人立足的根本。对于父母而言，给孩子最好的礼物，便是让孩子拥有良好的教养。

中国素有“礼仪之邦”之称，说到中国传统文化，不能不说到礼，温情、庄重、文明是中华礼仪的优良传统。礼仪，作为律己敬人的行为规范，自古以来，一直作为对人进行德育教育、人格完善的一种重要手段而存在，更是思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。

学习古人举止言行上的礼仪之美，不仅是待人处事上的为人之智，同时也是我们进一步提升道德水平和精神境界的经典之道。一个人的道德品质需要长期教育和灌输，整个社会的道德风气也需要精心培育和引导。青少年是国家的未来和希望，传承并弘扬中华传统礼仪文化，必须从娃娃抓起，使孩子们从中丰富知识，吸收营养，方能陶冶情操，健全人格，健康成长，为实现中华民族伟大复兴中国梦注入强大推动力。

礼仪文明作为中国传统文化的重要组成部分，内容丰富，几乎渗透于生活的方方面面，对社会发展的影响广泛而深远。它的思想内容是极其丰富厚重的，它不仅是交友之道，修身之本，而且是为政之道、立国之本。在古代，“礼”和“仪”，实际是两个不同的概念：“礼”是制度、规则，是一种社会意识观念；而“仪”则是“礼”的具体表现形式，是依据“礼”的规定和内容，形成的一套系统而完整的程序。

在中国古代，礼仪为了适应当时社会需要，从宗族制度、贵贱等级关系中衍生出来，不可避免地具有时代特点及其局限性。随着时代的变迁，一些传统礼节已经无法适应当今社会的需求。因此，在学习和传承中国传统礼仪这个问题上，如何取其精华、去其糟粕，寻找注入民族灵魂的东西，就显得尤为必要。

面对厚重的古代传统礼仪，我们要将“仁义礼智信”的精髓潜移默化地播种到孩子心中。可是，对于学龄前后的孩子，向他们一本正经地去灌输“克己复礼”“博文约礼”“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”等观念，无异于一副老夫子板起面孔说教相，孩子们无法接受，当然更达不到理想的效果。但尊老敬贤、仪尚适宜、礼貌待人、容仪有整等，这些在今天看来仍然具有积极、普遍意义的传统文明礼仪，如珍贵的碎瓷片般，散在社会的各个角落。将众多繁杂而偏僻的知识进行系统化的思考和处理，从而归纳出清晰而明确的框架，是关键所在。

《写给儿童的中华文化百科全书·礼仪篇》系列丛书尝试着批判地继承和弘扬传统礼仪文化，汲取其中合理、有益的部分，并且与时俱进地赋予其新的内涵，希望对提高儿童礼仪修养，培养有教养的新时代阳光少年，努力塑造讲求文明礼仪的社会风气，形成人人都文明礼貌、温良恭让、祥和融洽的美好社会，提供一些有益的启示和引领。

来源：北京晚报