北京拟为每所中小学至少配1名专职安保，公共区域无死角

每所中小学至少配1名专职保安

严重违反师德的老师

将在教师评聘中被“一票否决”

学生在校期间

对校园实行封闭化管理

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资料图

目前，北京市中小学依法治校工作基本准则征求意见启动，从4方面为依法治校定规矩。

每所学校至少配1名专职安保

公共区域无死角

征求意见中提到，学生在校期间，对校园实行封闭化管理，并根据条件在校门口设置硬质防冲撞设施，阻止人员、车辆等非法进入校园。

征求意见中明确，除学生人数较少的学校外，每所学校应当至少有1名专职安全保卫人员或者受过专门培训的安全管理人员。雇用的安保人员，至少有1名参加过应急防护及应急救援培训，并取得资格证书。

校园主要区域要安装视频图像采集装置且维护保养完好，有条件的安装周界报警装置和一键报警系统，做到公共区域无死角。

在学生综合素质评价中将法治意识、法律素养作为素质教育的重要内容体现；初中综合实践活动包含法治教育实践的内容。同时，针对重要和新出台的教育法律法规能够实现教师全员培训；《道德与法治》课教师均参加过专门的法治培训，至少有1名教师接受了100学时以上的系统法律知识培训，能够承担法治教育教学任务，协助解决学校相关法律问题。

资料图

定期举行欺凌防治专题教育

严重违反师德可被“一票否决”

征求意见中提到，对违反师德的行为与表现能够依法处理，对教师利用自身职权谋取不当利益、实施非法侵害的行为能够坚决惩处。学校要有明确的师德考核办法和师德监督体系，师德考核结果与教师资格、职务（职称）评审、岗位聘用、教师奖惩制度挂钩；将严重违反师德行为表现作为教师评聘的“一票否决”性指标。另外，学校要建立有教师学术研究及保护、监督相关机制，且能认真实施、严格遵循。

教育教学、考试评价依据课程标准进行，不超标抢跑教学；无任何对学生进行分类和实施区别对待的制度管理措施和手段，杜绝体罚、人格侮辱等侵害学生基本权利的教育方式；建立有欺凌事件防范及应急处置体制机制，能够定期进行学生欺凌防治专题教育，建立并发挥学生欺凌治理委员会作用。

一系列校园热点话题均被写入征求意见稿，其中还明确“坚持管理为教育服务，给予学生惩戒不单纯以惩罚为目的，不把学校自身的管理问题转化为加强对学生的惩处，无有辱学生人格和剥夺学生人身自由等基本权利的管理方式，无开除义务教育阶段学生的行为”。

除了与家委会定期沟通，学校还应与社区建立良好的合作关系，借助社会资源和力量，改善学校周边环境。