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退伍大学生创业关注教育“扶贫” 慕课和人工智能最受孩子欢迎

2018-08-09 11:20 编辑:TF012 来源:北京晚报

现如今,互联网、虚拟现实等先进技术在教育领域越来越得到广泛应用。借助这些技术,孩子们可以足不出户就可以享受到先进的教育资源。在北上广这样的大城市,“互联网+教育”早已不是新鲜事,但在中西部地区,有同样需求的不少孩子却依旧停留在传统的“课本+黑板”的教育阶段。

从甘肃平凉古城走出的首都经济贸易大学首经贸大学生张龙感受到了新技术给教育带来的变化,尤其在经历了从大学到军营再到大学的蜕变之后,张龙和战友们更坚定了为教育“扶贫”创业的想法。如今项目启动4个多月,已惠及家乡平凉经有3000多名学生。在北京市科协近日主办的2018双创精英训练营中,张龙因此还获得了“双创之星”的荣誉称号。

退伍后拉着战友一起创业

2013年,张龙从平凉考入首都经贸大学。除了上大学,他还有一个梦想是从军报国。高考时他曾有机会报考军校,只可惜体检前腿部受伤,失去了报考资格。进了大学后,张龙主动报名参军入伍,成为一名武警战士。两年的军营时光,他结交了很多战友,他们成为了张龙创业的源动力和左膀右臂。“快退伍时我在想,我可以继续回学校念书,可战友们就要回家就业了,对他们而言,两年相对封闭的部队生活加上本身学历不高,就业并不容易。”张龙说,这让他坚定了拉着战友一起创业的想法。

一退伍,他们就注册了自己的公司。创业需要启动资金,他们用攒下的补贴和津贴凑了30万元。创业做什么?湖南卫视一档真人秀节目《真正男子汉》给了张龙很大的启发:作为退伍军人,他们对军营里的生活是再熟悉不过了,为什么不建一个营地,让都市里的人也体验一下部队生活呢?经过多方联系,他们在河北张家口的赤城县找到了一处山清水秀的地方,建设了一个训练营地,主要面向公司“团建”以及出游的大学生,两天一晚的活动包吃包住,每个人只需270元。低廉的价格加上丰富的“团建”活动,基地一成立就受到了青睐,短短三个月,张龙不仅收获了经验,还收回了成本,给战友开出了工资,整个团队信心大增。

在当地教委、科委的支持下,张龙和战友们又在怀柔某后勤保障基地建立起了一个以实用机器人、紧急救援、食品检测和拓展训练为主的开放性科学实践平台,周边有30多所中小学陆续跟他们建立了合作关系。直到去年下半年,基地启动了相关改革,他们的实践平台运作才告一段落。

回顾第一次创业,张龙直言收获不小,不仅是他们第一次靠自己的力量“活”了下来,更重要的是大家凝聚起了团结一心的力量,“后来我的同学也加入了团队,我们都经受住了考验。”张龙说。

搭建起教育“扶贫”平台

退伍回到首经贸继续读书,张龙参观了百度、腾讯等一批互联网企业,亲眼见证了虚拟现实、人工智能等一批先进技术怎样让人们的学习、生活化繁为简。例如学生带上VR眼镜,就可以身临其境,在大学实验室体验一次高水平的科学实验。

他意识到一个非常现实的状况,那就是地区发展不均衡,一线大城市和中西部地区之间的民生资源差距很大,无论是教育,还是医疗。来自西部的张龙在成长过程中已经深刻感受到了教育资源的不均衡。小县城里的老师很多只是大专毕业,连普通话都说不好,教材、教具只有课本和黑板。近年来随着对教育的重视,当地的家长对提高孩子学习成绩的愿望也愈发迫切,但受制于技术和视野,一些在大城市里普遍应用的先进教学手段难以普及进入当地。他发现了新的创业机会。

之前的创业,他们最大的资源和优势是部队经历。但面对人工智能、虚拟现实等高科技,这个最高学历只有“在读本科”水平的团队显然无力做研发,资金更是不可能和那些互联网大佬竞争。张龙想到,既然如此,自己何不干脆做一个“运输队长”,将一线大城市的优质资源传递到中西部地区呢?通过进一步调查,张龙和伙伴们发现,中西部地区对于教育技术改进最为迫切的是初中阶段的师生和家长,“小学还是以玩儿为主,学习动力不高;高中就直接奔着高考应试去了,不需要通过教学‘花样’提高学生的学习兴趣。”

那么,应该“运输”什么资源?当然是眼下最流行的互联网教育!帮孩子们在乐趣中提高学习成绩,跟上大城市孩子们的眼界。

慕课和人工智能教学受欢迎

去年11月,新的创业目标确定,团队迅速行动了起来。张龙将伙伴们分成三个梯队,分工明确。第一梯队主要负责联络“上游”,也就是优质教育产品的源头;第二梯队负责成本核算,进行财务整理;第三梯队则去往“下游”,去甘肃平凉、白银等地区开拓市场,寻求合作。为何选择平凉、白银作为突破口?张龙坦言,这两个地方一个是自己的家乡,一个是战友的家乡,相对来说更熟悉当地的情况,便于进入市场。

经过分析筛选,“超级课堂”和“魔方格”两个互联网教育产品首先进入了团队的视野。 “超级课堂”应用了如今最热门的慕课,以电影剧本的形式让一线城市的知名教师讲授知识点,把全国13个版本教材里面的各种知识点都“拎”了出来,做成15分钟一集的慕课电影,学生看着电影,就领会了应该掌握的知识点;而“魔方格”则是以人工智能的方式进行语言培训,能不断根据学习者的掌握情况调整教授进度,通俗活泼。这二者正迎合了00后孩子们的学习兴趣。

今年3月张龙团队开始向中学和教育培训机构推广这些互联网教育产品。在平凉,团队专门有3个人在当地跑动,了解学校和培训机构的需求,精准对接服务,最终建立了从民办教育培训机构到中学的完整渠道。虽然团队资金很不宽裕,但他们的创业没有一切向“钱”看。比如在一些条件比较差的学校,他们就把这些课程资源无偿打包赠送。加上培训机构的有偿购买,他们的课程资源已经覆盖当地3000多名中学生,“虽然覆盖面有限,但我们已经摸索出了一套行之有效并且可复制的教育资源输送系统,同时在当地成立了地方运营中心。”张龙介绍。

将教育扶贫延伸到民生领域

今年7月,张龙参加了北京市科协举办的2018双创精英训练营,和来自清华大学、北京理工大学、中国农业大学等26所高校的30多名营员一起,接受了为期七天的封闭式培训。七天的训练时间里,导师们通过案例分析、游戏互动、营销实践、团队训练等方式向营员们传授知识和技能,为他们提供了专业的、有针对性的创新创业指导服务。张龙在训练营中表现优异,获得了“双创之星”荣誉称号。他说,这一段培训让自己获益匪浅。

按照张龙的想法,将优质课程资源用互联网的形式输送到中西部地区,他们未来要重点瞄准的是青海、宁夏、甘肃、四川、山西、陕西、河北等省份。他们的目标是在这些省份的每个地级市都进驻一个10人左右的运营团队,负责开拓市场,至少和20家学校、培训机构建立对接,了解当地的教育需求,并随时提供解决方案。在“上游”,他们能提供的课程资源还将大幅度拓展,从语文、数学等主干课程向音乐、美术等素质教育课程延伸。

不仅如此,在张龙的设想中,他们要当的“运输队长”还不仅仅局限于教育,未来要打通整个民生领域。比如医疗领域,他们已经和北京的一家医疗结构开始探索,将中医可视化系统这一前沿技术向中西部地区推广,造福更多的人。

今年秋天,张龙就将升入大学四年级。虽然创业忙碌,但他的学习成绩并未受到影响,一直都很优秀。保送攻读研究生是他现阶段除了创业之外的最大目标,“无论是当兵,还是现在的创业,我都深刻感受到知识的力量,学习和创业是无法相互取代的,只能相辅相成。我还需要汲取更多的知识养分,来帮助我们这支创业团队。”

 

来源:北京晚报 记者:张航 实习生张钟井 文并图

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